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本文通过对两节高中化学课《化学能与电能》的课堂实录进行量化分析,对两位执教教师的课堂提问方式的有效性进行个案研究,提出改进建议。
基于录像分析背景下化学课堂教师提问方式有效性的个案分析
【摘 要】
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本文通过对两节高中化学课《化学能与电能》的课堂实录进行量化分析,对两位执教教师的课堂提问方式的有效性进行个案研究,提出改进建议。
【机 构】
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广西都安高级中学
【出 处】
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中小学课堂教学研究
【发表日期】
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2016年5期
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