【摘 要】
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在当前基础教育立德树人背景下，小学美术教学活动需要重视美育与德育的有机结合，主动承担起推动小学生健康成长、完善人格的重任。美术是一门艺术类学科，教师在课堂教学中不仅要讲授基本的美术知识与技巧，同时也要关注学生情感体验、审美情趣以及道德品质，发挥出德育作用，践行德育、智育及美育的教育理念，实现素质教育总目标。鉴于此，本文将结合小学美术教学实践，对渗透其中的德育取向及具体实施策略展开分析，希望能为教育
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在当前基础教育立德树人背景下，小学美术教学活动需要重视美育与德育的有机结合，主动承担起推动小学生健康成长、完善人格的重任。美术是一门艺术类学科，教师在课堂教学中不仅要讲授基本的美术知识与技巧，同时也要关注学生情感体验、审美情趣以及道德品质，发挥出德育作用，践行德育、智育及美育的教育理念，实现素质教育总目标。鉴于此，本文将结合小学美术教学实践，对渗透其中的德育取向及具体实施策略展开分析，希望能为教育同行提供参考，共同助力小学美术学科教学改革目标的实现。
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