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以数字化理念为理论依据，探讨数字化课程教育与数学素质教育内容耦合的途径，得到高等数学课程数字化教学模式。教学实践表明，这种模式有利于通过高等数学教育培养和提高学生的数学素质。
数字化理念与数学素质教育的内容耦合研究
【摘 要】
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以数字化理念为理论依据，探讨数字化课程教育与数学素质教育内容耦合的途径，得到高等数学课程数字化教学模式。教学实践表明，这种模式有利于通过高等数学教育培养和提高学生的数
【机 构】
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齐齐哈尔大学理学院,齐齐哈尔大学计算中心
【出 处】
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高师理科学刊
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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齐齐哈尔大学教育教学研究资助项目(2010037);黑龙江省教育学会“十二五”规划重点课题(HGJXHB,110005)
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