【摘 要】
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写在前面 我们非常荣幸地邀请到上海德国学校的两名教师Langer先生和Pfundstein女士为本栏撰文。他们热诚而细致的介绍使我们有机会了解到有关德国语文教学的各个方面。
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写在前面 我们非常荣幸地邀请到上海德国学校的两名教师Langer先生和Pfundstein女士为本栏撰文。他们热诚而细致的介绍使我们有机会了解到有关德国语文教学的各个方面。 不难看出,"适宜性"是德国语文教学的一大特点。 他们强调:学校体制要符合各省的文化实情;教学大纲要体现当发的区域特征;课本选择要考虑本校的学生水平;教材更换要跟上学术的发展步伐;考试内容要切合教学的难度及课程的要求。 "操作化"则似为德国语文教学的一大宗旨。 各种各样的教学形式与考试方法无非都是锻炼学生并使之做到:积极参与、合理表达、完整理解进而言之有物。 是什么使幅员并不辽阔的德意志为世界贡献了数不胜数的文化巨人?从严谨近似繁琐(就审查制度而言)、丰富几近庞杂(就教学内含而言)的德语教学中我们能否找到答案? 本栏特邀主持 李明洁
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