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[目的]探讨双向评价模式在提高血液内科护理带教质量中的效果。[方法]选取2016年5月-2017年3月在我院血液内科进行实习的60名护生为观察组,选取2015年5月-2016年3月在我院血液内科进行实习的58名护生为对照组。对照组护生采取传统护理带教方法,观察组护生采用双向评价模式进行护理带教。比较两组护生理论知识、实践操作得分以及护生对带教老师临床带教质量评分。[结果]观察组护生理论知识、实践操作得分及护生对带教老师临床带教质量评分均优于对照组(P<0.05)。[结论]双向评价模式有利于提高血液内