中药外用膏剂的临床应用与研究进展

来源 :中医临床研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ljc20090204
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中医外治法是中医治疗体系中的重要组成之一,是指将中药制剂用于患处表面,是一种通过皮肤渗透的中药疗法,相比中药内治法在局部疗效上优势显著。不同的中药制剂发挥不同的疗效,传统的中药制剂主要包括散剂、膏剂、洗剂、町剂、丸剂等。膏剂是中药传统剂型之一,在我国中药历史中有着不可磨灭的作用。中药膏剂适应证广泛,药力直达病所,具有舒畅经络、消痈散结,行气和血、消肿止痛,活血化瘀、清热解毒,提脓去腐、止血生肌等功效,其因操作简便、疗效显著、不良反应小等特点,易为患者及家属所接受,目前广泛应用于开放性骨折术后伤口愈合、痛风、癌性疼痛、肛肠疾病、压疮、糖尿病足等方面。但是对膏剂相关作用机制的研究还处于探索阶段,还需广泛地开展和跟进。此外,对剂型的命名、功效、制作、使用也需进一步统一化与规范化,以利于更大程度地挖掘和发挥中药的优势。文章将从中药膏剂的起源、作用机制、临床应用等方面进行梳理和分析,对中药膏剂在我国临床医学领域的发展动态和其存在的问题进行论述,为今后临床研究以及中药膏剂在医学领域的推广应用提供一个重要的参考。
其他文献
目的 探索巴戟天含药血清对高糖诱导的血管内皮细胞增殖、迁移及侵袭的影响,并初步研究其作用机制。方法 体外培养人脐静脉血管内皮细胞(HUVEC),并建立高糖损伤模型,随机分为空白对照组、对照组、巴戟天低、中、高剂量组;噻唑蓝(MTT)法检测各组HUVEC增殖变化情况;膜联蛋白Ⅴ-异硫氰酸荧光素/碘化丙啶(AnnexinⅤ-FITC/PI)法检测各组HUVEC凋亡情况;划痕实验和侵袭实验(Transw
期刊
<正>外用膏剂根据其使用特性亦称为经皮给药系统(TDDS)或经皮治疗系统(TTS)。近年来,随着外用膏剂的机理研究的逐渐深入,药物经皮吸收的原理也帮助中药外用膏剂剂型的设计研究有了更为深入的进展。中医外治法为中医治疗体系之一,将中药制剂用于患处,通过皮肤的渗透达到治疗的目的,其中就包括了常用的中药外用膏剂。中药外用膏剂采用适宜的方法将中药原料药物与适宜的基质制成供外用的半固体、近似固体的制剂,
期刊
目的:成人急性淋巴细胞白血病尚无标准诱导治疗方案,急性早前T淋巴细胞白血病(ETP-ALL)对标准的强化化疗反应差,复发风险高,预后差。拟探讨合适的诱导方案来提高其缓解率,延长患者生存期。方法:回顾性分析2017年1月—2020年12月接受不同方案诱导化疗的21例初诊ETP-ALL患者的疗效及主要不良反应。初诊ETP-ALL根据骨髓细胞学、流式细胞术免疫表型检测结果诊断。结果:21例患者中男14例
期刊
在新课标中,“语篇”一词共出现了323次,可见英语语篇学习的重要性不言而喻。新课标提出,语篇研读要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观,秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念,倡导学生围绕真实情境和真实问题,激活已知,参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。本文以人教版英语八年级上册Unit 10 Section B中
期刊
目的 探讨FOCUS-PDCA模式在静脉用药调配中心(PIVAS)高警示药品管理中的应用效果。方法 运用FOCUS-PDCA模式管理某院PIVAS高警示药品,梳理高警示药品品种知晓、日常存储、标识管理、医嘱审核、流程管理、药品转运、人员培训等,并进行优化。收集FOCUS-PDCA模式干预前(2020年11月至2021年7月)和干预后(2021年8月至2022年4月)的医嘱992条和1 027条,比
期刊
《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布标志着中国中小学英语教育全面迈入核心素养时代。从2022年版课标的新理念新要求出发,引导教师准确把握语篇的结构特征,充分挖掘语篇的育人价值,并结合实际教学案例从主题和内容、意义、文体和语言三个方面探讨如何有效开展语篇研读,从而推动课标落地,促进学生核心素养发展,落实立德树人根本任务。
期刊
在构建学习型社会的宏观背景下,终身教育体系的构建需要结合多方面的资源条件支持和教学组织形式积极进行落实。家庭教育作为能够实现与终身教育目标匹配的教育模式,更需要适应学习型社会构建的目标和要求,通过采取针对性的教育指导服务工作发挥家庭教育在终身教育过程中的积极作用。文章针对终身教育环境背景下的社区家庭教育指导服务模式进行研究,意在充分利用社区环境和家庭教育这两方面重要引导元素,为构建一个良好的终身教
期刊
语文单元作业作为语文课程的一个重要组成部分,是检验教学设计与素养目标是否有效对接的重要手段。因此,教师一定要改变过去传统的作业观,建构以单元为整体的设计理念:基于目标,系统式建构主题情境;基于内容,项目式整合学习资源;基于结构,渐进式落实语文要素;基于功能,诊断式发挥育人价值。从而让学生在作业过程中不断提高语言能力、提升思维品质,促进核心素养的形成与发展。
期刊
<正>大单元设计旨在提升小学生的语文学科核心素养,促使学生的各项语文核心素养在自主探究、个人体验、独立思考与合作交流中形成与发展,实现小学语文作业的高效目标。根据新课程标准要求,教师设计大单元作业应当根据单元课程内容,合理设计不同的作业任务,兼顾学生的体验与探究、合作与个性,让学生在语文作业中实现知识迁移,能够灵活运用语文知识,自主解读文章思想,以语文知识解决作业设计问题,最终形成良好的语文思维能
期刊
目的 探讨将高警示药品分级标识应用于医院药房管理工作中的效果。方法 基于特定时间内(2020年1月~2021年12月),将2020年1~12月未采用高警示药品分级标识管理的时期作为A组,2021年1~12月采用高警示药品分级标识管理的时期作为B组,对比两组药师(研究期间无人员变动)药物相关知识考核情况、药品配置情况及高警示药品管理效果。结果 B组药物管理规定、给药技术、药品分级知识、药物知识及总体
期刊