论文部分内容阅读
诗歌是语言的精华,是智慧的结晶,是文学宝库的瑰宝.要改变高三学生对学习诗歌失去耐心且觉得枯燥乏味的现况,教师应在授课时要让学生了解到学习诗歌对高考、对人生的重要作用,还应该使用更加活泼和现代化的授课手段为学生讲学.
如何培养高三学生探究复习诗歌的兴趣
【摘 要】
：
诗歌是语言的精华,是智慧的结晶,是文学宝库的瑰宝.要改变高三学生对学习诗歌失去耐心且觉得枯燥乏味的现况,教师应在授课时要让学生了解到学习诗歌对高考、对人生的重要作用
【机 构】
：
柳州市三江县民族高级中学,广西 柳州,545500
【出 处】
：
人文之友
【发表日期】
：
2020年9期
其他文献
在我国高中教学体系中,历史学科占有举足轻重的教学地位,而基于以往高中历史教学过程,由于受应试教育机制影响教师多注重理论知识传授,因此既忽略了对于学生历史学习兴趣的激
本文首先分析了历史故事在初中历史教学中应用的意义,并阐述了历史故事在初中历史教学中应用的原则,最后从新课引入、课堂穿插和课堂总结三个方面提出了历史故事在初中历史教
随着时代的发展,新课程改革也给了初中历史教学一些不一样的教学要求和目标规定.在传统的初中历史教学过程当中,教师往往更注重历史课程知识点的传达,而忽略了对学生进行历史
地理学科是一门综合性特别强的基础性学科,初中地理教学质量的优劣将影响到学生高中阶段的地理学习.目前我国初中阶段在地理教学中仍采取传统教育法为主,即地理教师向学生口
当代高中数学教育教学的侧重点是逻辑思维教育,学生的逻辑思维能力是提高解题效率的关键,也是学生获得完整知识架构的关键,所以教师在高中数学教学中应侧重于学生逻辑思维能