中职数学中的活动课实践初探——以《集合的交集与并集》教学设计为例

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如何让让中职大部分的数学学困生也能积极参与数学课堂,改变数学课堂沉闷乏味的局面。笔者以《集合的交集与并集》教学设计为例,就如何运用数学活动课的形式,让学生在课堂上动起来,在快乐中自主学习数学谈了若干看法。
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