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文章以“强电解质和弱电解质”的教学为例,分析了通过情境的创设、实验的探究、问题的设置以及历史的视角来认识化学学习中核心概念的过程,实现了基于学科思想、学科特点和内在价值的教学.
高中化学核心概念教学的实践与思考--以“强电解质和弱电解质”为例
【摘 要】
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文章以“强电解质和弱电解质”的教学为例,分析了通过情境的创设、实验的探究、问题的设置以及历史的视角来认识化学学习中核心概念的过程,实现了基于学科思想、学科特点和内
【机 构】
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江苏省常州高级中学江苏常州213000
【出 处】
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2014年化学数字化实验教学应用及创新设计交流和研讨会
【发表日期】
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2015年3期
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