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当前,高等学校的专业课程在新课改的背景下面临着较大的问题,尤其的理工科专业的课程思政教育面临着巨大的挑战.本文以《仪器分析》这一专业课程为例,探究如何在当前的教育形式下进行课程的教学改革,进而在课程中实现学生的价值观培养,最终使得专业课程思政教育形成新的格局,实现科学育人的目的.
《仪器分析》课程教学改革探讨
【摘 要】
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当前,高等学校的专业课程在新课改的背景下面临着较大的问题,尤其的理工科专业的课程思政教育面临着巨大的挑战.本文以《仪器分析》这一专业课程为例,探究如何在当前的教育形
【机 构】
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阿拉善职业技术学院
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年8期
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