【摘 要】
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在语文教学中,我们发现现在的学生对于语文的感悟力越发让人担忧了.学生成了语言材料的"奴隶"、标准化考试的"机器",语文失去了张力和魅力.材料、试题成了语文代言.如何改变
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在语文教学中,我们发现现在的学生对于语文的感悟力越发让人担忧了.学生成了语言材料的"奴隶"、标准化考试的"机器",语文失去了张力和魅力.材料、试题成了语文代言.如何改变这一现状,学生的感悟能力的培养成了当务之急的事情.笔者试着从课堂教学的目标指向性方面作了一点思考,希望唤醒沉睡的语文教学,为学生指明学习的方向和教给学生有效的学习方法.
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