【摘 要】
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高职院校教育改革潮流带动了音乐教育的创新发展，只是高职音乐教学的实效依旧不够理想。究其原因，可以发现音乐教育方n法依旧缺乏科学性与合理性，学生没能从音乐学习中获得良好的学习体验。为了改进这一教学问题，教师开始引入体验式教学法，将其融入n了高职音乐教学之中，发挥了多方面的教学作用，如加强音乐课堂的互动交流、增强学生的音乐感与理解能力、培养学生的音乐思维与实践n能力等等。教师可引入不同的教学手段，推进音乐课堂中体验式教学活动的健康开展，提高高职音乐教育的科学水平。
【机 构】
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四川中医药高等专科学校 四川绵阳 621000
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高职院校教育改革潮流带动了音乐教育的创新发展，只是高职音乐教学的实效依旧不够理想。究其原因，可以发现音乐教育方n法依旧缺乏科学性与合理性，学生没能从音乐学习中获得良好的学习体验。为了改进这一教学问题，教师开始引入体验式教学法，将其融入n了高职音乐教学之中，发挥了多方面的教学作用，如加强音乐课堂的互动交流、增强学生的音乐感与理解能力、培养学生的音乐思维与实践n能力等等。教师可引入不同的教学手段，推进音乐课堂中体验式教学活动的健康开展，提高高职音乐教育的科学水平。
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