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针对高职“高等数学”教学中存在的问题，将问题链教学法运用在教学中，以“一元函数的极值”为例，基于学生学习基础，围绕教学目标，结合生活实际，将知识点转化为层层递进的问题链，用问题链来组织教学，能引发学生自主思考，帮助学生理解知识，促进学生能力发展，提高学生学习兴趣。
问题链教学法在高职“高等数学”教学中的应用——以“一元函数的极值”为例
【摘 要】
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针对高职“高等数学”教学中存在的问题，将问题链教学法运用在教学中，以“一元函数的极值”为例，基于学生学习基础，围绕教学目标，结合生活实际，将知识点转化为层层递进的问题链，用问题链来组织教学，能引发学生自主思考，帮助学生理解知识，促进学生能力发展，提高学生学习兴趣。
【机 构】
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科技风
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2022年28期
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