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新课程致力于学生学习方式的转变，它要求教学过程是教与学的交往和互动，即师生双方的相互交流、相互沟通、相互启发和相互补充。这就要求教师在备课时由撰写教案转为撰写“导学案”，转变教学方式，实施“导学案”教学。教师由学生学习的指导者变为学生学习的促进者，从根本上改变学生的学习方式，努力培养学生的综合素质和实践能力。