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本文以深圳信息职业技术学院大学英语教学改革为倒，分析该院在2007至2008学年进行的ESP教学改革试点工作的成效，重点在课堂效果和学生能力方面。课堂效果调查发现，学生评教的各项指数对照差距较大；而教师评学指数差距主要体现在课堂纪律、作业和听课上；督导组评价中对照组之间教学内容明显不同，试点班的课堂气氛明显优于非试点班。学生能力调查分析表明，试点班在英语流利程度、使用英语等方面优于非试点班。因子分析得出所有被调查学生的英语等级水平、应用水平与英语学习时间等呈正相关关系。