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教师的专业情意和专业素养是教师专业标准构成的根本要件,具有质的规定性。中国高校迫切需要规范教师的专业标准。新任教师、合格教师、骨干教师、主导教师是教师专业成长的必经阶段。各阶段高校教师专业发展均有其特定的专业标准,对教师成长具有积极的指引作用。
高校教师专业发展的基本标准
【摘 要】
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教师的专业情意和专业素养是教师专业标准构成的根本要件,具有质的规定性。中国高校迫切需要规范教师的专业标准。新任教师、合格教师、骨干教师、主导教师是教师专业成长的
【机 构】
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九江学院高教研究室
【出 处】
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高校教育管理
【发表日期】
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2013年02期
【基金项目】
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中国高等教育学会“十二五”教育科学规划课题(11YB006);江西省教学研究重点课题(JXJG-11-17-4);江西省“十一五”教育规划课题(09YB 459)
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