【摘 要】
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本研究采用了调查报告与实证性研究互动的方法,对多媒体辅助大学英语教与学的环境做了分析,结果表明:(1)学习者使用网络环境自主学习时对这一新的学习环境不完全适应;(2)学习
【机 构】
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华南农业大学外国语学院; 华南农业大学外国语学院 广东广州510640; 广东广州510640;
【基金项目】
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教育部高教司“多媒体环境下大学英语教学的适应性研究”[教高司函(2004)250号];广东省自然科学基金项目(06025834);华南农业大学校长基金资助项目成果之一
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本研究采用了调查报告与实证性研究互动的方法,对多媒体辅助大学英语教与学的环境做了分析,结果表明:(1)学习者使用网络环境自主学习时对这一新的学习环境不完全适应;(2)学习者对这一环境的学习资源、范式、管理和评价不完全适应,特别是对英语学习资源偏向不适应状态。最后,本文探讨了对多媒体技术辅助大学英语教与学环境的适应策略、资源开发、教学模式、管理与评价等方面的问题。
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