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针对《材料性能表征》课程特征,分析课程教学现状,从学生、教师、师生互联、课程特征等四个方面分析课程教学现存问题,提出了解决问题的途径和方法,设计了具有针对性的教学模式,即"传-接"型、"问题导向"型、多模式综合运用,并阐述了具体的构建和实施过程。
《材料性能表征》课程教学问题分析与教学模式探索
【摘 要】
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针对《材料性能表征》课程特征,分析课程教学现状,从学生、教师、师生互联、课程特征等四个方面分析课程教学现存问题,提出了解决问题的途径和方法,设计了具有针对性的教学模
【机 构】
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四川轻化工大学材料科学与工程学院
【出 处】
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山东化工
【发表日期】
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2020年22期
【基金项目】
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四川轻化工大学教学改革研究项目(JG-1833)
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