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让学生经历统计活动的过程,能够根据统计的需求正确分类、收集和整理数据是＂分类统计＂这一课教学要达到的基本要求。通过激发学生的需要,引导学生合作探索、实践实用,以及回顾整理,不但让学生牢固地掌握了知识,还发展了学生的数学素养。
需要 过程 思想 价值——“分类统计”教学的新探索
【摘 要】
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让学生经历统计活动的过程,能够根据统计的需求正确分类、收集和整理数据是＂分类统计＂这一课教学要达到的基本要求。通过激发学生的需要,引导学生合作探索、实践实用,以及回顾
【机 构】
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安徽合肥市西园新村小学,山东淄博师范高等专科学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年5期
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