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结合跨文化交际的'第三空间'理论和关于母语迁移的社会文化理论,探索全球化背景下我国英语课堂母语文化输入策略,以应对'母语失语'现象。在教学过程中,教师应在输入,调控和知识内化环节强化学习者的母语意识,促进其针对母语文化学习的自我调节,最终内化为开放的文化交流意识。
基于跨文化“第三空间”的母语文化输入策略
【摘 要】
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结合跨文化交际的'第三空间'理论和关于母语迁移的社会文化理论,探索全球化背景下我国英语课堂母语文化输入策略,以应对'母语失语'现象。在教学过程中,教师
【机 构】
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福建农林大学金山学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2015年21期
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