【摘 要】
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<正> 随着科学的发展,算法语言课已被列入大学本科必修课。由于课程设置时间较晚,经验不多,课程本身,语句较多,格式烦琐。往往产生“死记硬背”的现象,影响了教学效果。为此,
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<正> 随着科学的发展,算法语言课已被列入大学本科必修课。由于课程设置时间较晚,经验不多,课程本身,语句较多,格式烦琐。往往产生“死记硬背”的现象,影响了教学效果。为此,我们认识到,除了加强实践教学外,努力克服授课中遇到的三个“难点”——枯燥感、程序设计的茫然感以及数组学习困难感,并且多举些化工应用的例子,提高了同学学习的兴趣。几经实践表明,对于提高同学计算能力是很有益的。
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