设计意图：
　　布老虎是极具民族特色的儿童玩具，其最大的特点是用具有中国元素的色彩、图案、文字等表现老虎的特征，而这些中国元素又往往象征着平安与健康、强壮和勇敢，是孩子们了解民间艺术特征的载体。欣赏“布老虎”是我园“多彩的民间活动”的系列活动之一，其主要价值在于：在欣赏中寻找布老虎身上的中国元素，理解其独特的寓意，在感受中国民间艺术独特魅力的同时，体会中国元素在我们生活中的无处不在，从而萌发对民族艺术的自豪感和喜爱之情。
　　本活動共分三个环节：第一环节，引导幼儿初步了解布老虎的由来，为下一环节欣赏布老虎做铺垫。第二环节，欣赏布老虎身上中国元素的运用，理解其独特的寓意。第三环节，迁移已有经验，寻找中国元素在生活中的运用，体会中国元素的无处不在，萌发对民族艺术的自豪感和喜爱之情。
　　目标：
　　1.欣赏布老虎的色彩、图案等特征，理解中国元素的独特寓意。
　　2.感受中国民间艺术的独特魅力，体会中国元素的无处不在。
　　准备：
　　1.布老虎若干，大阿福、荷包、红包袋、福字、脸谱、肚兜、喜碗等含有中国元素的图片。
　　2.视频，中国古典音乐录音。
　　过程：
　　一、导入：布老虎来了
　　师（出示实物布老虎）：今天我带来了一样中国民间艺术家设计的艺术品。你们看，是什么？
　　师（小结）：这是布老虎，是中国民间艺术家模仿真老虎的样子，精心设计出来的一种民间工艺品。在北方地区，布老虎也是大人给孩子玩的一种吉祥玩具。
　　二、观察布老虎身上的中国元素
　　1.提出观察任务。
　　师：现在请你们去仔细看一看、找一找，布老虎身上有什么？这些东西都是怎么样的？分别代表了什么含义？
　　2.指导幼儿观察。
　　（1）观察幼儿是否能发现布老虎身上的吉祥图案、色彩等，能否猜测其所表示的含义。
　　（2）观察幼儿能否发现不同的图案表现在布老虎的不同部位上。
　　3.引导幼儿讨论布老虎的特征。
　　（1）色彩角度。
　　●关键问题1。
　　师：你发现布老虎身上主要用了什么颜色？你在哪里找到了红色？
　　师：中国人一般什么时候用红色？红色代表了什么含义？
　　师：我们中国人在过年过节或结婚祝寿等喜庆日子里喜欢用红色。因为用红色喜庆、热闹、吉祥。
　　●关键问题2。
　　师：除了红色以外，你还看到哪些颜色在布老虎身上比较多？（黄色。）
　　师：中国人为什么喜欢在布老虎身上用黄色？
　　师（小结）：红色和黄色是我们中国人最喜欢的颜色，用它们来打扮布老虎鲜艳夺目，让人看了感觉喜洋洋的，非常吉祥。
　　（2）图案角度。
　　●关键问题1。
　　师：你在布老虎的什么地方找到了××？布老虎的××为什么要用××来表示？
　　师：布老虎的五官是用与老虎五官相似的图案来表现的，有着特别的美。
　　师：布老虎同一个部位用的图案都一样吗？这些图案告诉我们什么含义？
　　师（小结）：中国的民间艺术家真聪明，不仅选择了和老虎五官相似的图案，而且含义都很吉祥，具有浓郁的中国特色。
　　●关键问题2。
　　师：你还在布老虎身上发现了哪些有中国元素的图案？它们又告诉你们什么含义？
　　师（小结）：这些图案不仅漂亮，而且都包含了吉祥、祝福的含义。
　　（3）文字角度。
　　●关键问题1。
　　师：为什么布老虎身上会有×字？
　　●关键问题2。
　　师：布老虎身上只有×字吗？你还看到哪些文字？它们各表示什么含义？
　　师（小结）：汉字是我们中国特有的文字，许多文字也代表了吉祥和祝福，它也是中国元素之一。
　　师（总结）：在布老虎身上，我们找到了中国人喜欢的颜色、图案、文字等，我们称这些为中国元素。有了这些中国元素，布老虎成为了人人喜欢的吉祥物。瞧，布老虎来了。（播放视频）
　　三、寻找生活中的中国元素
　　1.引导幼儿讨论。
　　师：我们在布老虎身上找到了许多中国元素，那这些中国元素是不是只在布老虎身上有？想一想生活中还有哪些东西上面也具有中国元素？（幼儿交流。）
　　2.播放PPT课件，引导幼儿欣赏唐装、肚兜、钱包、绣花鞋等。
　　师（小结）：原来这么多东西上面都有中国元素，中国元素在我们的生活中无处不在，创造这些中国元素的艺术家真让人佩服。