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目的：探讨新时期护理临床教学中存在的问题,为改进教学方法提供依据。方法：对在我院实习的177名护理专业学生进行问卷调查。结果：教师交叉学科知识不合格占36.72%;启发性教学不合格占44.63%;教学讨论不合格占59.89%;教学精力不充沛占38.42%;研究性教学不合格占64.97%。护生学习兴趣增加不合格占44.07%;独立发现问题不合格占39.55%;独立完成专科护理不合格占59.89%。结论：教师需改变教学思维,调整自身知识结构,改进教与学方法。