【摘 要】
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抒情散文教学是高中语文教学的难点之一,以人教版高中《语文》必修二《故都的秋》教学为例,阐述"三读"能够提升高中语文抒情散文教学的有效性。一是通读:知整体——从引起意
【基金项目】
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安徽省2013年高等教育振兴计划重大教育改革研究项目“构建‘以能力培养为核心’的教师教育本科课程体系的实验与研究”(2013zdjy176);安徽省2014年高等学校省级质量工程项目“卓越语文教师教育培养计划”(2014zjjh017)
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抒情散文教学是高中语文教学的难点之一,以人教版高中《语文》必修二《故都的秋》教学为例,阐述"三读"能够提升高中语文抒情散文教学的有效性。一是通读:知整体——从引起意向、明释内容出发,注重教师的引导;二是研读:悟意境——从调式形式出发,注重教师的点拨;三是品读:学语言——从关注结果出发,注重教学的延伸。抒情散文的有效教学,对学生审美鉴赏、迁移运用能力的提高和语文核心素养的培养有直接的现实意义。
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