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小学数学中"量与计量单位"的教学一直是重难点内容之一。究其原因,一方面,是教学内容的自身特性造成的;另一方面,则需要教师更加深刻地理解教材,革新教法。本文仅以人教版三年级上册《毫米的认识》为例,通过深入的课堂实践,旨在探寻小学阶段"量与计量单位"教学中应该确立的几项基本原则。
“量与计量单位”教学应确立“四实”原则——以人教版三上《毫米的认识》为例
【摘 要】
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小学数学中"量与计量单位"的教学一直是重难点内容之一。究其原因,一方面,是教学内容的自身特性造成的;另一方面,则需要教师更加深刻地理解教材,革新教法。本文仅以人教版三
【机 构】
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浙江省诸暨市陶朱街道陶朱小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年01期
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