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摘 要：随着素质教育的不断进步，德育教育工作在各个阶段的教育都取得了很好的成绩，对初中学生而言，这个时期的初中生正处于叛逆的时期，他们更容易受社会不良风气的影响从而逐渐产生不正确的思想观念。而且由于学生年龄的特性在这一时期开展德育工作能够更好的帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，能够帮助学生正视社会，让他们能够更好的认识到社会的方方面面，帮助他们健康成长，本文对德育工作对初中学生发展的意义进行探讨，依然更更多人正视到德育工作的重要性。
关键词：德育教育;学生发展;意义探究
百年大计，教育为本;百年教育，德育为先，在教育的过程中首先要对学生进行德育教育，让学生称为一个积极乐观向上的人，然后才是对学生进行文化教育。而对学生进行德育教育应尽早开始，随着学生年龄的加大德育教育的难度也会成倍增长。因此在学生青少年时期的初中阶段应该尽早进行德育教育，以促进学生养成健全的人格，保证学生能够在以后的学习和生活中健康成长。
一、德育工作对初中学生的意义
随着素质教育的不断深入，我国的教育得到了大力的改革和创新，各项工作也逐渐不如正轨，但是在改革的过程中新的问题会伴随着新的教学方式方法的出现而产生，因此从一切为了学生出发就得在教育工作中对这些新出现的问题进行解决。而其中最为重要的一个变化就是社会的不断发展使得学生接触网络、接触社会的机会大大增加，而在网络的熏陶下，学生就很容易与一些不良的信息进行接触，在不断的接触过程中学生容易产生一些不正确的思想，这对心智还不成熟的初中生而言是致命的打击，所以对初中生进行德育教育是养成良好道德品质和自我约束能力的必要措施。
另一方面，盡管当今时代是素质教育，但是学习成绩对学生、对学校而要同样非常重要，学生只有考得更高的分数才能有更好的发展，因此学校和教师通常会将学习成绩作为评判学生的唯一标准，这严重的忽略了学生三观以及思想道德的重要性，从而导致很多学生在自我认识、自我管控以及为人处世事、社会交往中存在这太多的问题，因此进行德育工作是为了更好的养成良好的品行，帮助学生形成健全人格、促进学生的全面发展，这在一定程度上能够促进学生的终身发展。
众所周知，在当今这个繁荣的时代中，新生代初中生基本为独生子女，他们在家庭中的地位可谓是与日俱增，父母以及祖父母对初中学生的溺爱程度非常之高，乃至于很多初中学生在家里是养尊处优，甚至有些学生连基本的生活能力都很缺乏，这些问题导致学生的动手能力相对缺乏，同时这个时代对人才的动手能力有着非常之高的要求。所以在初中阶段更有必要进行德育教育，因为德育教育能够很好的培养学生的动手能力，同时也能够让学生正视与家人之间的关系，让他们变得独立，摆正在家里的地位，孝敬父母，尊敬长辈，成为一个文武双全的人。
二、初中阶段开展德育工作的策略
1 正确认识德育、树立德育观念
在初中教育中，学校以及教学重视学生的学习成绩无可厚非，但是在这个过程中学校和教师应该对学生的德育教育工作加以重视，至少不能忽略。在对学生进行文化教学的过程中血药对学生进行德育教育。所以，首先作为初中学校和初中教师，应该正确的认识德育、认识德育教育的重要性。从学校到教师上下一致的树立德育教育观念，这样才能更好的保证在初中教学中德育教育的顺利开展和不断深入，这样才能够保证学生的健康成长，帮助学生树立正确的三观、让学生可以正确的看待学习从而促进学生学习成绩的进步。
2 正视家庭教育的重要性、与家长一道进行德育教育
在教育的过程中，尤其是初中教育中，教师的一言一行对学生的影响巨大，学生有时会以教师为榜样进行模仿，所以教师必须对自己的言行以及思想道德进行约束，让学生从自己身上看到的都是好的思想道德，从而在潜移默化中对学生进行德育教育，影响学生思想道德的发展。同时教育的另一个重要场所是家庭，所以学校应该与家长取得及时的联系，让家长重视家庭熏陶的重要性，让教师与家长一道共同对学生进行德育教育，保证学生时常处在一个接受德育教育的氛围之中。
3 积极开展社会实践活动
德育离不开社会，离不开人与人之间的交流。所以在初中阶段对学生进行德育教育应该及时的开展社会时间活动，让学生能够及时的投身于社会之中，加强学生与社会的联系的同时，让学生更好的体验到社会的人情冷暖，让他们能够正确的看待社会中发生的事情。同时更主要的是要让学生在社会实践的过程中逐渐学会乐于助人，遵守社会秩序等社会道德。还可以让学生进行社会动手实践活动，培养学生的社会实践能力和动手能力，让学生的综合能力得到培养，促进学生的全面发展。
4 对学生的德育情况加以全面的了解
我国著名的教育学家孔子曾说要因材施教。所以在德育教育中应该对学生的德育教育情况加以全面的了解，对学生德育发展中的不足和优点等进行全面的评价，这样才能更好的进行有针对性的德育教育，从而保证对学生进行全面的德育教育，促进学生思想素质的全面培养和发展。
三、结束语
德育是一个长期的过程，其应该贯穿于教育的始终，而初中学生正值青春年华、有着强烈的逆反心理，所以在这个时期更需要对学生进行德育教育，以促进学生健康成长、全民啊发展，让他们成为一个积极乐观的人。本文对初中德育教育的意义和策略进行了浅谈，希望能够相关人士带去一定的启发。
参考文献
[1]李晓东.面向未来的初中德育课程改革及其应对[J].教学月刊·中学版（政治教学），2017，（5）：3-6.
[2]吴超.初中体育教学如何实现德育教育目标之我见[J].魅力中国，2017，（z1）：131.
[3]黄友民.新时期农村初中学生德育策略探讨[J].中学课程辅导（教学研究），2018，12（19）：42.
[4]范小燕.初中班主任开展班级绿色德育教育工作的有效策略[J].发现，2017，（11）：111
作者简介：
彭旭花（1981.05—），女，籍贯：广东省五华县;最高学历：本科;职称：初中一级;研究方向：教育论文。
（作者单位：梅州市五华县登畲中学）
关键词：德育教育;学生发展;意义探究
百年大计，教育为本;百年教育，德育为先，在教育的过程中首先要对学生进行德育教育，让学生称为一个积极乐观向上的人，然后才是对学生进行文化教育。而对学生进行德育教育应尽早开始，随着学生年龄的加大德育教育的难度也会成倍增长。因此在学生青少年时期的初中阶段应该尽早进行德育教育，以促进学生养成健全的人格，保证学生能够在以后的学习和生活中健康成长。
一、德育工作对初中学生的意义
随着素质教育的不断深入，我国的教育得到了大力的改革和创新，各项工作也逐渐不如正轨，但是在改革的过程中新的问题会伴随着新的教学方式方法的出现而产生，因此从一切为了学生出发就得在教育工作中对这些新出现的问题进行解决。而其中最为重要的一个变化就是社会的不断发展使得学生接触网络、接触社会的机会大大增加，而在网络的熏陶下，学生就很容易与一些不良的信息进行接触，在不断的接触过程中学生容易产生一些不正确的思想，这对心智还不成熟的初中生而言是致命的打击，所以对初中生进行德育教育是养成良好道德品质和自我约束能力的必要措施。
另一方面，盡管当今时代是素质教育，但是学习成绩对学生、对学校而要同样非常重要，学生只有考得更高的分数才能有更好的发展，因此学校和教师通常会将学习成绩作为评判学生的唯一标准，这严重的忽略了学生三观以及思想道德的重要性，从而导致很多学生在自我认识、自我管控以及为人处世事、社会交往中存在这太多的问题，因此进行德育工作是为了更好的养成良好的品行，帮助学生形成健全人格、促进学生的全面发展，这在一定程度上能够促进学生的终身发展。
众所周知，在当今这个繁荣的时代中，新生代初中生基本为独生子女，他们在家庭中的地位可谓是与日俱增，父母以及祖父母对初中学生的溺爱程度非常之高，乃至于很多初中学生在家里是养尊处优，甚至有些学生连基本的生活能力都很缺乏，这些问题导致学生的动手能力相对缺乏，同时这个时代对人才的动手能力有着非常之高的要求。所以在初中阶段更有必要进行德育教育，因为德育教育能够很好的培养学生的动手能力，同时也能够让学生正视与家人之间的关系，让他们变得独立，摆正在家里的地位，孝敬父母，尊敬长辈，成为一个文武双全的人。
二、初中阶段开展德育工作的策略
1 正确认识德育、树立德育观念
在初中教育中，学校以及教学重视学生的学习成绩无可厚非，但是在这个过程中学校和教师应该对学生的德育教育工作加以重视，至少不能忽略。在对学生进行文化教学的过程中血药对学生进行德育教育。所以，首先作为初中学校和初中教师，应该正确的认识德育、认识德育教育的重要性。从学校到教师上下一致的树立德育教育观念，这样才能更好的保证在初中教学中德育教育的顺利开展和不断深入，这样才能够保证学生的健康成长，帮助学生树立正确的三观、让学生可以正确的看待学习从而促进学生学习成绩的进步。
2 正视家庭教育的重要性、与家长一道进行德育教育
在教育的过程中，尤其是初中教育中，教师的一言一行对学生的影响巨大，学生有时会以教师为榜样进行模仿，所以教师必须对自己的言行以及思想道德进行约束，让学生从自己身上看到的都是好的思想道德，从而在潜移默化中对学生进行德育教育，影响学生思想道德的发展。同时教育的另一个重要场所是家庭，所以学校应该与家长取得及时的联系，让家长重视家庭熏陶的重要性，让教师与家长一道共同对学生进行德育教育，保证学生时常处在一个接受德育教育的氛围之中。
3 积极开展社会实践活动
德育离不开社会，离不开人与人之间的交流。所以在初中阶段对学生进行德育教育应该及时的开展社会时间活动，让学生能够及时的投身于社会之中，加强学生与社会的联系的同时，让学生更好的体验到社会的人情冷暖，让他们能够正确的看待社会中发生的事情。同时更主要的是要让学生在社会实践的过程中逐渐学会乐于助人，遵守社会秩序等社会道德。还可以让学生进行社会动手实践活动，培养学生的社会实践能力和动手能力，让学生的综合能力得到培养，促进学生的全面发展。
4 对学生的德育情况加以全面的了解
我国著名的教育学家孔子曾说要因材施教。所以在德育教育中应该对学生的德育教育情况加以全面的了解，对学生德育发展中的不足和优点等进行全面的评价，这样才能更好的进行有针对性的德育教育，从而保证对学生进行全面的德育教育，促进学生思想素质的全面培养和发展。
三、结束语
德育是一个长期的过程，其应该贯穿于教育的始终，而初中学生正值青春年华、有着强烈的逆反心理，所以在这个时期更需要对学生进行德育教育，以促进学生健康成长、全民啊发展，让他们成为一个积极乐观的人。本文对初中德育教育的意义和策略进行了浅谈，希望能够相关人士带去一定的启发。
参考文献
[1]李晓东.面向未来的初中德育课程改革及其应对[J].教学月刊·中学版（政治教学），2017，（5）：3-6.
[2]吴超.初中体育教学如何实现德育教育目标之我见[J].魅力中国，2017，（z1）：131.
[3]黄友民.新时期农村初中学生德育策略探讨[J].中学课程辅导（教学研究），2018，12（19）：42.
[4]范小燕.初中班主任开展班级绿色德育教育工作的有效策略[J].发现，2017，（11）：111
作者简介：
彭旭花（1981.05—），女，籍贯：广东省五华县;最高学历：本科;职称：初中一级;研究方向：教育论文。
（作者单位：梅州市五华县登畲中学）