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STEAM是一种多学科融合的综合性教育学习理念,自2006年由美国提出以来,因对动手实践及创新思维培养的强调,已成为备受关注的现代化教学模式。但在职业教育中,尤其是中职课程中,STEAM仍较少获得关注。文章将以中职物联网APP开发课程为例,探究在中职课程中引入STEAM教育理念的应用策略,更好地培养学生成为“蓝金领”。