作为一名教学一线的教师，我有一个伴随我两年的博客，它让我在教学实践和工作实际中有了很大的进步，下面我就谈谈自己积累的一些经验和体会。
　　
　　教学应用与专业成长
　　
　　备课：提前一周，我会将自己下周的教学设计发表在博客上，并在其中阐明自己的设计理念和观点。为了完善教学设计，我请备课组的其他老师阅读我的教学设计，请他们对教学设计进行评价并且提建议，然后将这些建议回复在我的博客上。结合其他老师的建议，我将博客上的教学设计进行修改，然后再次发表。
　　上课：我根据修改过的教学设计进行上课，并请备课组内的教师听课。
　　评课：以往，评课时大家面对面坐在一起，顾及到面子，部分教师只说几句无关紧要或是言不由衷的话，于是我让他们在我的博客上评课，他们根据自己对教学设计的前期了解，加上听课后对课堂实践的思考，认真写下自己的想法和见解，并提出建议。利用博客的方式评课可以不用在当面评论，这有利于其他教师将自己的真实想法详尽地表达出来，避免一些空话和套话，把对我的教学评价最真实地展现出来。
　　反思：课后，参考评课人的意见，将自己的感悟及时记录在博客上。个人觉得，在博客上的教学反思过程，是一个在交流中生成智慧的过程，有助我进行学习和提高。开始的时候，我担心自己的表达不够流畅，用词也不够恰当，或是认识肤浅，但我还是坚持进行反思，记录自己最真实的教学感悟，随着时间的推移，我的教学效果越来越好，我相信，将来我肯定可以形成自己的教学风格，摸索出行之有效的教学方法。教学工作，看似普通又繁琐，似乎没有什么值得可写，事实上，我们面对的是具有独立思考能力和创新能力的学生，他们在课堂教学实际中经常会提出一些新的问题，面对这些问题教师必然要进行深入的思考和大胆的尝试。
　　在教学过程中对于博客应用，有效地拓展了我的教学视野。而对于教学研究而言，我在博客上专门开辟了一个理论学习的园地，一方面是关于课题研究的理论；另一方面是关于提高专业技能。我将自己平常在工作学习中搜集到的优秀文章发表在博客上与大家共享，其他教师有优秀的文章也可以推荐到博客，大家阅读这些优秀的文章之后在回复中发表自己的感悟，大家在博客上互相交流与探讨，共同进步。
　　另外，在博客上能及时地反应出我在教学资源上的积累，这有利于进行教学问题的收集与解决，一学期结束时，通过对博客的浏览，就能一目了然地评价出本学期对教学资源的整理和利用。
　　
　　利用博客需要注意的方面
　　
　　第一，博客作为主要用于教学的教育博客，个人认为应该确立明确的主题，博客内容的建设，应朝着有利于教师专业发展、提高教师素质的方向发展。比如对于博客模板的更换或是界面的更新这样一些个性化的事情方面，就不要一味地追求标新立异，也不需经常地进行更换，应把更多的时间用于博客内容的建设上。在博客内容上，也要注意不能严重脱离教学活动，走上闲聊、诉苦的庸俗化道路。我的博客以“教学实战”“理论与学习”为两大主题。
　　第二，罗马不是一天建成的，博客建设工作贵在长期的坚持。每次思考一点，每次就记录一点，一旦形成良好的习惯，今后的工作就会成为一种自发的行为。
　　第三，不同种类的信息，不进行整理是杂乱无章的，按照教师自己的实际情况和实际需求，设置不同的栏目，将相应的资料发表在适当的栏目。中，以方便自己和其他人查阅。随着内容的积累，我们还可以尝试启用博客的站内搜索，这样能大大地缩短查找时间，提高工作效率。另外，还应定期或者不定期地对一些冗余信息进行删除，更新博客，尽量做到资源的最优化管理。