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有效教学旨在以学生发展为中心,精心选择知识内容,通过有效的活动组织,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等"三个维度"上获得协调发展。文章立足于新课程改革这一时代背景,在明确有效教学内涵的基础上,对中学物理课堂有效教学设计问题进行了研究,并以《摩擦力》一节为例开展了实践探索。
新课程改革视野下的物理课堂有效教学设计——以九年级物理《摩擦力》一节为例
【摘 要】
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有效教学旨在以学生发展为中心,精心选择知识内容,通过有效的活动组织,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等"三个维度"上获得协调发展。文章立足于新课程
【机 构】
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周口师范学院教育科学系
【出 处】
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沙洋师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2012年01期
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