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概念教学主要是以对学生科学素养进行培养的一种教学方式,并对学生的学习前的概念进行纠正、补充、完善,特别是在高中数学教学中,是其教学中的重要环节.本文主要是以高中教学当中的向量为例,并在教训当中对学生把握概念中的本质进行探讨,从而使学生对概念的理解得以提升.
以向量为例分析高中数学的概念教学
【摘 要】
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概念教学主要是以对学生科学素养进行培养的一种教学方式,并对学生的学习前的概念进行纠正、补充、完善,特别是在高中数学教学中,是其教学中的重要环节.本文主要是以高中教学
【机 构】
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七台河市第一中学 黑龙江七台河 154600
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年18期
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