【摘 要】
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在大众创业、万众创新的大背景下,高职院校创新创业(以下简称"双创")课程是开展"双创"教育的重要载体,但目前尚未形成健全的"双创"课程质量诊改体系。文章分析了"双创"课程质
【基金项目】
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2018年福建省中青年教师教育科研项目(职业院校专项)“高职院校创新创业课程质量诊改体系研究”(项目编号:JZ181029),2019年湄洲湾职业技术学院教师教育科研项目“诊改视阀下高职创新创业课程教学方法与考核方式改革研究”(项目编号:MZY1923)
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在大众创业、万众创新的大背景下,高职院校创新创业(以下简称"双创")课程是开展"双创"教育的重要载体,但目前尚未形成健全的"双创"课程质量诊改体系。文章分析了"双创"课程质量诊改中存在的问题,基于内部质量保证体系诊改要求、CIPP评价模式构建了"双创"课程评价指标体系,以期为高职院校"双创"课程改革和质量提升提供一定的理论参考和实践借鉴。
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