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在演示非常规实验中，我们并不是进行观看实验“表演”我们要主动观察可以完成的，需要把自身作为实验的主体进行构建教学体系，促进我们思考、探索、创新、发展思维、激发主动学习的原动力，增强求知的欲望。实验过程是一个认知的过程,同时也是问题解决的过程。实验能力是由相互作用的智慧技能、动作技能组成,高中物理实验主要以演示实验和学生分组实验为主，不仅培养了我们合作精神，也培养了我们实践证明理论的精神。