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高中数学知识比较抽象，逻辑性强。因此，教师如何根据学生的认识规律和知识本身结构，发挥学生的积极主动性，让学生在参与教学的过程中通过自身内在的思维探索数学知识的规律，发展数学思维，提高发现、分析、解决问题的能力，是数学教学中的一个重要课题。
数学教学中学生思维品质的培养研究
【摘 要】
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高中数学知识比较抽象，逻辑性强。因此，教师如何根据学生的认识规律和知识本身结构，发挥学生的积极主动性，让学生在参与教学的过程中通过自身内在的思维探索数学知识的规律，发展数
【机 构】
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广西来宾市象州县中学
【出 处】
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东方教育
【发表日期】
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2004年期
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