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摘 要：未成年人是社会与国家未来发展的希望，其思想道德建设的水平直接关乎到国家未来的发展水平，因此，每一个成年人都有责任加强和改进未成年人的思想道德建设。而高中政治教师作为高中生德育教育的重要主导者，应将加强和改进学生的思想道德建设作为自己教育工作的重要内容，遵循立德树人的教育理念，以此为媒介提升国民的整体素质，做到强本固基，实现泽被未来。
关键词：高中政治;思想道德建设;教学实践
为了切实加强和改进高中生的思想道德建设，高中政治教师必须要坚持以生为本的理念，以德育为抓手，在教学、德育、家庭教育三个方面展开未成年人思想道德建设，积极探索实践，提高德育的针对性和实效性，提高学生关于思想道德建设的认知水平，培养学生的社会责任意识，健全学生的人格，促进学生的全面发展，贯彻落实立德树人的根本任务。
一、加强教学质量，提高认知水平
课堂教学是开展德育教育的主要途径，课堂教学质量的高低直接关乎到学生德育的水平。为了引起学生的情感共鸣，提高学生对思想道德建设的认知水平，教师有必要创设生活化的教学情境，转变教学内容的展现形式，贴合学生的实际生活，将学生政治学习的认知、情感、意志、行为等素质培养落实到德育目标当中，在课堂教学中提升学生的道德素养。为了保障生活化情境的创设效率，教师应全面了解学生的生活情况，关注并联系学生的实际生活，确保课堂教学是与学生生活紧密相连的，最大化体现生活的本质，以教育教学为媒介，以典型事例或人物形象为抓手，贯彻学生德育。
以必修二第一单元第一课关于“政治权利与义务”相关教学内容举例，教师可以在实际生活中为学生找出一些履行公民权利或义务的事例，让学生深刻体会到人民在社会生活中与政治生活中扮演了什么角色，进而引导学生展开思考，身为未来公民自己的自己，应该具有什么权利、履行哪些义务，并有序向学生传递社会主义核心价值观的内容，让学生深入认识到，思想道德不是表现给别人看的，不管是人前还是人后，都要遵守学校规定，坚守社会规则，从而培养学生的公民意识，提高学生的认知水平。
二、重视德育实践，培养责任意识
亲身体会永远比书面知识的学习更加有效，比起一味地说教，实践更能让学生感受到道德的力量。因此，教师要通过实践活动强化德育教育，引导学生在实践中感受并传递正能量。为了拓展德育工作的教育范围，提高立德树人的成效，学校应主动和社区取得联系，呼吁社区共同为学生构建社会实践平台，将具体的德育内容落实到实际场景当中，为学生创造思想道德建设的实施载体，培养学生的社会责任意识，树立学生的社会主义核心价值观。
教师可以鼓励学生主动参与到学校组织的大型活动、义务活动当中，争做小小志愿者;还可以带领学生去当地的敬老院开展献爱心活动，通过与孤寡老人的亲密接触使学生养成孝敬老人的中华美德。同时，教师应充分发挥互联网的覆盖作用，教导学生在网络生活中也要遵守道德準则，对自己所说的话负责，助力良好网络环境的构建。为了提高德育实践的成效，教师可以在德育实践中整合德育教育、心理教育、安全教育等多种教育内容，拓展学生的视野，打开学生的眼界，用丰富多彩的实践活动培养学生的道德素养，提高学生的心理健康水平，树立学生的法制意识、社会责任意识，训练学生的社会实践能力。教师应通过实践活动让学生意识到，自身思想道德建设不仅关乎自己一人的成长与发展，还影响着周围的人、集体、社会甚至国家，要让学生自己重视自身思想道德建设，自觉提高认知水平，从生活小事做起。
三、联合家庭教育，健全学生人格
高中政治教师应积极参与全方位育人体系的构建，加强育人多元化，认识到家庭教育对学生学习发展的重要作用，呼吁家长重视学生在家庭中的教育。随着近两年全社会对家庭教育的逐渐重视，有很多人针对家庭教育展开了思考，发现了家庭教育中存在两个弊端，一个是留守儿童这一类学生的家庭教育缺失，家长长期在外打工，无暇顾及孩子，更别提德育了;另一部分就是独生子女这一类学生的家庭教育重心偏移，家长过于重视孩子的智力教育，一味提高学生的知识水平与文化涵养，却忽略了学生的道德教育，导致很多孩子出现学习好、道德不佳的问题。
针对以上两种情况，教师应积极参与学校的德育工作，帮助打造家校合作平台，形成家校合力，定期组织开展家庭教育辅导班，让家长意识到家庭教育的重要性，并向家长传递科学的德育教育方式，同时，教师还要利用家长会的机会和家长充分交流学生的德育教育情况，以便双方更有针对性的对学生开展德育教育。教师务必要让家长认识到，学生教育不是学校教师单方面的事情，只有家校合力才能让学生成长为一个身心健康、有益社会的人。教师可以通过典型事例的介绍，让家长意识到家庭环境和家庭教育对学生具有十分深远的影响，甚至有时候家长对学生说的一句话、做的一件事都会影响学生的一生，影响学生的价值观形成，由此让家长在家庭教育中端正自己的心态，注意自己的言行，让自己的一言一行影响学生，引导学生形成正确的价值观，健全学生的人格。为了提高家庭教育的成效，让家长与学生一同进步、一同成长，教师可以给家长推荐有关家庭教育的书籍，比如，《教育漫画》《好妈妈胜过好老师》《第56号教室的奇迹》，切实提高家庭教育的成效，助力立德树人教育目标的实现。
结束语：要想让学生未来发展的更好，必须要达到强本固基，只有这样，才能实现泽被未来。因此，作为政治教师，应深刻认识到加强和改进高中生思想道德建设的必要性和重要性，坚持立德树人的教育原则，大力开展学生思想道德建设工作，深入思考，落于实践。
参考文献：
[1]武峥嵘. 关于加强六合区未成年人思想道德建设的实践与思考[J]. 中国新通信，2018，20（18）：207.
（作者单位：惠州市第八中学，广东 惠州 516000）
关键词：高中政治;思想道德建设;教学实践
为了切实加强和改进高中生的思想道德建设，高中政治教师必须要坚持以生为本的理念，以德育为抓手，在教学、德育、家庭教育三个方面展开未成年人思想道德建设，积极探索实践，提高德育的针对性和实效性，提高学生关于思想道德建设的认知水平，培养学生的社会责任意识，健全学生的人格，促进学生的全面发展，贯彻落实立德树人的根本任务。
一、加强教学质量，提高认知水平
课堂教学是开展德育教育的主要途径，课堂教学质量的高低直接关乎到学生德育的水平。为了引起学生的情感共鸣，提高学生对思想道德建设的认知水平，教师有必要创设生活化的教学情境，转变教学内容的展现形式，贴合学生的实际生活，将学生政治学习的认知、情感、意志、行为等素质培养落实到德育目标当中，在课堂教学中提升学生的道德素养。为了保障生活化情境的创设效率，教师应全面了解学生的生活情况，关注并联系学生的实际生活，确保课堂教学是与学生生活紧密相连的，最大化体现生活的本质，以教育教学为媒介，以典型事例或人物形象为抓手，贯彻学生德育。
以必修二第一单元第一课关于“政治权利与义务”相关教学内容举例，教师可以在实际生活中为学生找出一些履行公民权利或义务的事例，让学生深刻体会到人民在社会生活中与政治生活中扮演了什么角色，进而引导学生展开思考，身为未来公民自己的自己，应该具有什么权利、履行哪些义务，并有序向学生传递社会主义核心价值观的内容，让学生深入认识到，思想道德不是表现给别人看的，不管是人前还是人后，都要遵守学校规定，坚守社会规则，从而培养学生的公民意识，提高学生的认知水平。
二、重视德育实践，培养责任意识
亲身体会永远比书面知识的学习更加有效，比起一味地说教，实践更能让学生感受到道德的力量。因此，教师要通过实践活动强化德育教育，引导学生在实践中感受并传递正能量。为了拓展德育工作的教育范围，提高立德树人的成效，学校应主动和社区取得联系，呼吁社区共同为学生构建社会实践平台，将具体的德育内容落实到实际场景当中，为学生创造思想道德建设的实施载体，培养学生的社会责任意识，树立学生的社会主义核心价值观。
教师可以鼓励学生主动参与到学校组织的大型活动、义务活动当中，争做小小志愿者;还可以带领学生去当地的敬老院开展献爱心活动，通过与孤寡老人的亲密接触使学生养成孝敬老人的中华美德。同时，教师应充分发挥互联网的覆盖作用，教导学生在网络生活中也要遵守道德準则，对自己所说的话负责，助力良好网络环境的构建。为了提高德育实践的成效，教师可以在德育实践中整合德育教育、心理教育、安全教育等多种教育内容，拓展学生的视野，打开学生的眼界，用丰富多彩的实践活动培养学生的道德素养，提高学生的心理健康水平，树立学生的法制意识、社会责任意识，训练学生的社会实践能力。教师应通过实践活动让学生意识到，自身思想道德建设不仅关乎自己一人的成长与发展，还影响着周围的人、集体、社会甚至国家，要让学生自己重视自身思想道德建设，自觉提高认知水平，从生活小事做起。
三、联合家庭教育，健全学生人格
高中政治教师应积极参与全方位育人体系的构建，加强育人多元化，认识到家庭教育对学生学习发展的重要作用，呼吁家长重视学生在家庭中的教育。随着近两年全社会对家庭教育的逐渐重视，有很多人针对家庭教育展开了思考，发现了家庭教育中存在两个弊端，一个是留守儿童这一类学生的家庭教育缺失，家长长期在外打工，无暇顾及孩子，更别提德育了;另一部分就是独生子女这一类学生的家庭教育重心偏移，家长过于重视孩子的智力教育，一味提高学生的知识水平与文化涵养，却忽略了学生的道德教育，导致很多孩子出现学习好、道德不佳的问题。
针对以上两种情况，教师应积极参与学校的德育工作，帮助打造家校合作平台，形成家校合力，定期组织开展家庭教育辅导班，让家长意识到家庭教育的重要性，并向家长传递科学的德育教育方式，同时，教师还要利用家长会的机会和家长充分交流学生的德育教育情况，以便双方更有针对性的对学生开展德育教育。教师务必要让家长认识到，学生教育不是学校教师单方面的事情，只有家校合力才能让学生成长为一个身心健康、有益社会的人。教师可以通过典型事例的介绍，让家长意识到家庭环境和家庭教育对学生具有十分深远的影响，甚至有时候家长对学生说的一句话、做的一件事都会影响学生的一生，影响学生的价值观形成，由此让家长在家庭教育中端正自己的心态，注意自己的言行，让自己的一言一行影响学生，引导学生形成正确的价值观，健全学生的人格。为了提高家庭教育的成效，让家长与学生一同进步、一同成长，教师可以给家长推荐有关家庭教育的书籍，比如，《教育漫画》《好妈妈胜过好老师》《第56号教室的奇迹》，切实提高家庭教育的成效，助力立德树人教育目标的实现。
结束语：要想让学生未来发展的更好，必须要达到强本固基，只有这样，才能实现泽被未来。因此，作为政治教师，应深刻认识到加强和改进高中生思想道德建设的必要性和重要性，坚持立德树人的教育原则，大力开展学生思想道德建设工作，深入思考，落于实践。
参考文献：
[1]武峥嵘. 关于加强六合区未成年人思想道德建设的实践与思考[J]. 中国新通信，2018，20（18）：207.
（作者单位：惠州市第八中学，广东 惠州 516000）