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【摘 要】高职院校作为当代社会培养人才的重要基地，其各方面的教育教学受到人们的广泛关注，体育教学也不例外。适当的体育锻炼能够增强学生的身体素质，为学生的学习和生活提供重要保障，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，成为综合性人才。本文阐述了体育教学在高职院校中的重要地位，在高职院校体育教学存在问题的基础上提出了提高高职院校体育教学质量的对策，可供同行参考，共同促进高职院校体育教学事业的发展[1]。【关键词】高职院校；体育教学；问题；对策【中图分类号】G807.4
【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）13-0147-01引言体育教学是高职院校教育的一个重要部分，通过开展体育课程，学生可以拥有更多走出课堂的机会。通过进行体育锻炼，可以增强学生身体素质，为学习和生活打下基础；体育锻炼可以增强学生的意志，培养学生坚强的个性；体育锻炼有利于学生放松心情，发泄不良情绪。因此，教育者应该认识到体育教学的重要性，积极探寻高职院校体育教学中存在的问题，并通过有效对策来提高高职院校体育教学质量，为学生提供一个更好的体育锻炼平台。一、体育教学在高职院校中的重要地位1.体育教学能够帮助学生发展多种兴趣爱好，促进学生全面发展。通过开展体育课堂，学生可以在老师的指导下完成多种类型的体育项目。通过课堂练习，学生能够发现体育锻炼的魅力所在，从而发展成为自己的固定兴趣。因此体育教学能够帮助学生发展多种兴趣爱好，促进学生全面发展。2.体育锻炼能够提高学生的身体素质。通过开展体育课堂，学生们不再是整天待在课室或者图书馆进行文化课的学习，能够获得更多走出教室的机会。体育课堂上适当的进行运动，对学生身体素质的提高是十分有幫助的，良好的身体素质能够为学生的学习和生活打下良好的基础。3.体育锻炼能够帮助学生缓解学习压力。高职院校的学生肩负着学习的重压，而适当的体育锻炼可以使学生得到适当的放松。当人们进入运动状态时，容易达到精神振奋的氛围中，可以及时消除持续学习带来的身心疲惫。通过运动的放松来宣泄长期积累的情绪，能够有效帮助学生缓解学习压力，锻炼良好的心理素质。4.体育课堂为学生提供更广阔的人际交往环境。体育课堂还可以为学生提供更广阔的人际交往环境。通过参与到体育课堂中，学生可以认识到更多和自己有相同兴趣爱好的人，互相交流自己所喜欢的体育项目。在体育课堂中教师常常会组织学生完成各种体育游戏，学生们通过组队共同完成一项团体运动，能够增强他们的团队协作能力，促进学生之间的交流沟通。二、高职院校体育教学中存在的问题1.高职院校对体育教学不够重视。高职院校中体育教学取得的效果不尽如人意的根本原因是教育者对体育教学的重要性没有清晰的认识。教师和学生都认为体育课是一个可有可无的存在，体育课堂常常被其他科任老师占用，在体育课上学生的积极性也不高，导致体育课堂的教学效果不理想，学生缺少体育锻炼的机会。2.高职院校的体育教学设施比较落后。由于高职院校的教育者对体育教学不够重视，导致体育教学设施也没有及时得到更新，设备也比较落后。教师想要给学生示范动作或者学生想要开展自己喜欢的体育锻炼却找不到器材可以用，这不仅降低了体育课堂的教学效率，也会消耗学生对于体育锻炼的热情。3.教学方式较为单一。当前高职院校的体育教学模式比较单一，教师多数是采用传统的教学模式进行教学，即针对不同个性、爱好不同的学生都是采用同一种形式、同一种观念进行教学，这样不仅缺少创意，容易让学生感到乏味，也不利于学生的个性化发展。4.大部分学生对体育锻炼兴趣不高。由于没有得到正确的引导，学生对体育锻炼的重要性也没有一个足够的认识。再加上在体育课堂上，学生往往只是跟随着老师的指引做一下准备活动便开始原地解散，而一些想要运动的学生又由于没有得到老师的正确指导，也找不到可以使用的体育器材，只好放弃。长此以往，学生们对体育锻炼的热情便会被消耗光，不再积极地参与体育锻炼。三、提高高职院校体育教学质量的对策1.教育者打破传统教学模式，更新教学观念。要想提高高职院校体育教学质量，教育者必须打破传统教学模式，抛弃传统的同一种形式、同一种观念进行教学的模式，对学生进行个性化培养，向学生讲解他们感兴趣的体育项目。还应该及时更新教学观念，认识到体育锻炼对学生终身发展的重要性。2.加大对师资与教学设备的投入。高职院校应该加大对师资与教学设备的投入，聘请更多有经验的体育教师来对学生进行更加专业的指导，使学生可以更加规范地开展体育锻炼。应该及时更新体育设备，建设锻炼场地，为学生进行体育锻炼提供一个更好的场所。3.丰富课程种类，提高学生学习兴趣。高职院校应该丰富课程种类，提供多种选择，让学生自由选择想要参与的体育课程，这样也可以将有共同兴趣爱好的学生聚集到一起。选择自己感兴趣的体育项目对培养学生对体育锻炼的兴趣也是十分有帮助的。4.积极改进教学方法。体育教师应该提高自身的教学水平，积极改进教学方法。传统的教学模式已经不能够满足当代体育教学的需要，教师应该根据学生的不同个性为他们制定相应的学习目标，满足不同需求学生的需求。不仅要培养他们对体育项目的爱好，还应该对他们进行正确引导，培养他们终身运动的意识。四、结束语体育锻炼能够增强体质，为健康的人格发展提供物质基础。通过开展体育课程，不仅能够帮助学生增强体质，也能够帮助他们放松身心，培养更多兴趣爱好，还能够增强他们的人际交往能力。可以说体育课堂是促进学生德、智、体、美、劳的重要途径，因此，学习领导者应该打破传统的教育观念，对体育教育的重要性有充分的认识，通过加大对师资和体育设备的投入、丰富课堂种类、改进教学方法来为学生的体育锻炼提供更好的条件，促进高职院校体育教学事业的发展。参考文献[1]尹周杨.刍议高职院校体育选修课教学质量的困境与出路[J].丝路视野，2018.[2]王伯金.吉林省高职院校体育教学存在问题及发展对策研究[J].民营科技，2017（10）：238-238.[3]周杏芬.高职院校体育教学存在的问题及对策[J].职业技术教育，2018，v.39；No.894（08）：60-62.作者简介：高锐（1980.03-），男，汉，研究生，体育教研室主任，讲师，研究方向：运动训练。
【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）13-0147-01引言体育教学是高职院校教育的一个重要部分，通过开展体育课程，学生可以拥有更多走出课堂的机会。通过进行体育锻炼，可以增强学生身体素质，为学习和生活打下基础；体育锻炼可以增强学生的意志，培养学生坚强的个性；体育锻炼有利于学生放松心情，发泄不良情绪。因此，教育者应该认识到体育教学的重要性，积极探寻高职院校体育教学中存在的问题，并通过有效对策来提高高职院校体育教学质量，为学生提供一个更好的体育锻炼平台。一、体育教学在高职院校中的重要地位1.体育教学能够帮助学生发展多种兴趣爱好，促进学生全面发展。通过开展体育课堂，学生可以在老师的指导下完成多种类型的体育项目。通过课堂练习，学生能够发现体育锻炼的魅力所在，从而发展成为自己的固定兴趣。因此体育教学能够帮助学生发展多种兴趣爱好，促进学生全面发展。2.体育锻炼能够提高学生的身体素质。通过开展体育课堂，学生们不再是整天待在课室或者图书馆进行文化课的学习，能够获得更多走出教室的机会。体育课堂上适当的进行运动，对学生身体素质的提高是十分有幫助的，良好的身体素质能够为学生的学习和生活打下良好的基础。3.体育锻炼能够帮助学生缓解学习压力。高职院校的学生肩负着学习的重压，而适当的体育锻炼可以使学生得到适当的放松。当人们进入运动状态时，容易达到精神振奋的氛围中，可以及时消除持续学习带来的身心疲惫。通过运动的放松来宣泄长期积累的情绪，能够有效帮助学生缓解学习压力，锻炼良好的心理素质。4.体育课堂为学生提供更广阔的人际交往环境。体育课堂还可以为学生提供更广阔的人际交往环境。通过参与到体育课堂中，学生可以认识到更多和自己有相同兴趣爱好的人，互相交流自己所喜欢的体育项目。在体育课堂中教师常常会组织学生完成各种体育游戏，学生们通过组队共同完成一项团体运动，能够增强他们的团队协作能力，促进学生之间的交流沟通。二、高职院校体育教学中存在的问题1.高职院校对体育教学不够重视。高职院校中体育教学取得的效果不尽如人意的根本原因是教育者对体育教学的重要性没有清晰的认识。教师和学生都认为体育课是一个可有可无的存在，体育课堂常常被其他科任老师占用，在体育课上学生的积极性也不高，导致体育课堂的教学效果不理想，学生缺少体育锻炼的机会。2.高职院校的体育教学设施比较落后。由于高职院校的教育者对体育教学不够重视，导致体育教学设施也没有及时得到更新，设备也比较落后。教师想要给学生示范动作或者学生想要开展自己喜欢的体育锻炼却找不到器材可以用，这不仅降低了体育课堂的教学效率，也会消耗学生对于体育锻炼的热情。3.教学方式较为单一。当前高职院校的体育教学模式比较单一，教师多数是采用传统的教学模式进行教学，即针对不同个性、爱好不同的学生都是采用同一种形式、同一种观念进行教学，这样不仅缺少创意，容易让学生感到乏味，也不利于学生的个性化发展。4.大部分学生对体育锻炼兴趣不高。由于没有得到正确的引导，学生对体育锻炼的重要性也没有一个足够的认识。再加上在体育课堂上，学生往往只是跟随着老师的指引做一下准备活动便开始原地解散，而一些想要运动的学生又由于没有得到老师的正确指导，也找不到可以使用的体育器材，只好放弃。长此以往，学生们对体育锻炼的热情便会被消耗光，不再积极地参与体育锻炼。三、提高高职院校体育教学质量的对策1.教育者打破传统教学模式，更新教学观念。要想提高高职院校体育教学质量，教育者必须打破传统教学模式，抛弃传统的同一种形式、同一种观念进行教学的模式，对学生进行个性化培养，向学生讲解他们感兴趣的体育项目。还应该及时更新教学观念，认识到体育锻炼对学生终身发展的重要性。2.加大对师资与教学设备的投入。高职院校应该加大对师资与教学设备的投入，聘请更多有经验的体育教师来对学生进行更加专业的指导，使学生可以更加规范地开展体育锻炼。应该及时更新体育设备，建设锻炼场地，为学生进行体育锻炼提供一个更好的场所。3.丰富课程种类，提高学生学习兴趣。高职院校应该丰富课程种类，提供多种选择，让学生自由选择想要参与的体育课程，这样也可以将有共同兴趣爱好的学生聚集到一起。选择自己感兴趣的体育项目对培养学生对体育锻炼的兴趣也是十分有帮助的。4.积极改进教学方法。体育教师应该提高自身的教学水平，积极改进教学方法。传统的教学模式已经不能够满足当代体育教学的需要，教师应该根据学生的不同个性为他们制定相应的学习目标，满足不同需求学生的需求。不仅要培养他们对体育项目的爱好，还应该对他们进行正确引导，培养他们终身运动的意识。四、结束语体育锻炼能够增强体质，为健康的人格发展提供物质基础。通过开展体育课程，不仅能够帮助学生增强体质，也能够帮助他们放松身心，培养更多兴趣爱好，还能够增强他们的人际交往能力。可以说体育课堂是促进学生德、智、体、美、劳的重要途径，因此，学习领导者应该打破传统的教育观念，对体育教育的重要性有充分的认识，通过加大对师资和体育设备的投入、丰富课堂种类、改进教学方法来为学生的体育锻炼提供更好的条件，促进高职院校体育教学事业的发展。参考文献[1]尹周杨.刍议高职院校体育选修课教学质量的困境与出路[J].丝路视野，2018.[2]王伯金.吉林省高职院校体育教学存在问题及发展对策研究[J].民营科技，2017（10）：238-238.[3]周杏芬.高职院校体育教学存在的问题及对策[J].职业技术教育，2018，v.39；No.894（08）：60-62.作者简介：高锐（1980.03-），男，汉，研究生，体育教研室主任，讲师，研究方向：运动训练。