【摘 要】
:
文学翻译本质上是一种基于语言转换和艺术再现的跨文化活动,跨文化性是文学翻译的内在属性,但此属性在传统的文学翻译教学中往往被忽视或重视不够。基于文学翻译的跨文化属性,针对王守仁指出的外语教育存在的问题,文学翻译教学应该改变传统的教学理念和内容,即在训练学生的语言转换和艺术再现技能的同时要加强培养学生的跨文化能力,教学中增加中西文类比较的内容,并以欣赏和分析中西文学经典的名家名译为主,同时要适当增加文学译介史的内容。
【基金项目】
:
安徽高校省级质量工程项目(2019jyxm0172),2020年度安徽省教学示范课程《翻译概论》。
论文部分内容阅读
文学翻译本质上是一种基于语言转换和艺术再现的跨文化活动,跨文化性是文学翻译的内在属性,但此属性在传统的文学翻译教学中往往被忽视或重视不够。基于文学翻译的跨文化属性,针对王守仁指出的外语教育存在的问题,文学翻译教学应该改变传统的教学理念和内容,即在训练学生的语言转换和艺术再现技能的同时要加强培养学生的跨文化能力,教学中增加中西文类比较的内容,并以欣赏和分析中西文学经典的名家名译为主,同时要适当增加文学译介史的内容。
其他文献
课堂教学中常常有这样的场景:老师问:懂了没有啊?学生齐声回答:懂了。作为一名语文教师,我也经常碰到这一现象。讲了一个词句的含义时问,在解答学生疑难问题后也问……但检查后发现许多学生并非真懂。有时试图让学生自己质疑,可学生不是摇头就是干瞪眼。问题到底在哪儿呢? 后来看见一本书介绍,“教师在教学中要有意识地根据学生的实际为学生就如何提问作出示范,启发学生体会教师是如何提问题的,并在平时逐渐教给学生在
“诗人+学者+译家”式评论是方平莎评一以贯之的独特风格.从成因看,方平因翻译莎剧而结缘莎评,辅以国学功底及早年诗歌创作心得,融会贯通使然.从价值看,方平式莎评内涵的诗性视角、智性逻辑与比较文学思维,其价值不可低估,值得深入分析研究.从影响看,研究方平“诗人+学者+译家”式评论,既有助于更好地理解莎士比亚作品艺术价值,又有助于推动当下的莎士比亚研究事业.
高校资助工作事关教育公平,受到党和国家的高度关注。经济资助是基础,资助育人是目标。新形势下,“三全育人”理念对高校资助育人提出新要求。基于“三全育人”理念,分析研究高校资助育人存在的主要问题,重点从精准资助识别、文化育人营造、育人队伍建设、学业科学规划、劳动教育开展等方面探究资助育人的有效策略,对高校资助育人工作的开展具有重要意义。
知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说,做好课外阅读,不仅可以大大拓宽学生的视野,提高语文能力,还可以丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格。因此,教师必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。以下是笔者在教学实践中摸索的几点做法: 一、寓教于“兴趣”,使学生爱读书 利用学生的从众心理,我常常给他们讲一
陶行知说:“做一个现代人必须取得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断地前进,我们必须参与到现代生活里面,与时代俱进,才能做一个长久的现代人。否则,再过几年又要成为时代的落伍者了。因此,我们必须拿着现代文明的钥匙,才能继续不断地去开发现代文明地宝库,保证川流不息的现代化。”因此在工作中,教师应具有与时代相通的教育理论,并以此作为自己专业行为的基本支
明清时期,池州地区桥梁的数量经历了从明末至清代由少而多,康雍乾时期快速增长,清代中后期以后逐渐减少的历史过程。影响池州地区桥梁建造有着多方面的因素,由于人口数量的增加、特殊的地理条件以及人文环境等几方面因素的综合作用,造就了明清池州地区的桥梁建造逐渐从规模简单、数量稀少的“徒杠”演变成为促进地方社会经济文化发展的“通桥”。
物流行业作为国家基础性产业和服务性行业,其发展速度和质量已成为评价经济实力的重要指标.湖南省作为中国中部枢纽,物流行业向提质增效的集约型转变,发展前景广阔、潜力巨大,因此对物流效率相关问题的研究十分必要.运用DEA模型测度湖南省2005—2018年物流效率,并构建Tobit回归模型分析相关影响因素.研究表明,湖南省物流业的整体效率较高,规模报酬总体上处于递增或不变,但规模效率波动较大,物流效率还有一定提升空间;地区经济发展水平、产业结构和交通基础设施对湖南省物流效率起正面影响,而政府干预起负面影响,其中产
近年来,汉语言文学专业的课程教学存在教学与时代脱节、教学方式陈旧、教学内容枯燥、监管不到位等问题,严重影响该专业的人才培养效果。以当代大学生“互联网”“自媒体社交”群体属性为切入点,探索基于微信平台的汉语言文学类课程教学策略:一是借助微信公众号丰富的资源增加汉语言文学类课程教学的趣味性和时代感;二是利用微信朋友圈发文提升学生学习的内驱力,解决汉语言文学写作类课程学生“提笔难”的问题;三是利用微信打卡小程序加强汉语言文学阅读类课程教学过程的监控,提高学生阅读的效率和深度。
由于口语教学比较灵活,方法多样。口语教学中,教师即要与学生交流,又担任着语言交际指导的角色,持续面对面的迅速掌握学生对信息的反馈,使口语老师很具有挑战性,需要口语老师不仅要掌握较强的语言能力,尤其是口语能力,而且必须掌握科学的教学方法,否则很难取得理想的教学效果。作为一名外校的低段口语老师,我们的教学要考虑到孩子的年龄、生理特点,还要考虑学校对我们老师和学生的具体要求。怎样有效地上好口语课,提高孩
“一言之辩重于九鼎之宝”。口语交际在现代知识经济社会中的地位和作用日益提高,良好的口语交际才能成为开启事业成功之门的金钥匙。面向未来,着力培养口语交际能力,体现了对语文素养的全面关注。那么,如何提高小学口语交际教学实效性?我认为可以从以下几方面着手: 一、依纲务本,凭借语文教材,加强口语交际训练。小学语文教材中语言因素十分丰富,为我们对学生进行口语交际训练提供了较广泛的内容和多种形式。为此,我认