【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2011版）》明确提出，数学教学应重视学习者对所学知识的理解，明确所学内容之间的关联。教师应积极创新教学方式，重视知识学习的结构化和系统化，在基于单元整合的理念下，提高小学生的数学综合学习能力和分析能力。本文阐述了在小学数学结构化教学中落实单元整合教学的必要性，并对如何在单元整合理念下展开小学数学结构化教学提出几点意见，以供参考。
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）“小学数学学科素养导向下的试题编制实践研究”的成果之一，项目编号：JSZJ20186（福建教育学院资助）；
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《义务教育数学课程标准（2011版）》明确提出，数学教学应重视学习者对所学知识的理解，明确所学内容之间的关联。教师应积极创新教学方式，重视知识学习的结构化和系统化，在基于单元整合的理念下，提高小学生的数学综合学习能力和分析能力。本文阐述了在小学数学结构化教学中落实单元整合教学的必要性，并对如何在单元整合理念下展开小学数学结构化教学提出几点意见，以供参考。
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