【摘 要】
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【内容摘要】对于高中学生而言，生物学科的实验教学具有一定的学习难度，自身的学习效率实际上并不高。为了提高高中生物实验教学的有效性，教师可以从培养学生的探究能力入手，通过探究性的教学策略来推进课堂教学。 【关键词】高中生物实验教学探究能力教学策略 实验教学是生物教学中的重要组成部分，教师要提高生物课的教学质量，并培养学生的探究能力，就应该充分实验教学独有的教学优势，突破以往的落后教学方式，实现实
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【内容摘要】对于高中学生而言，生物学科的实验教学具有一定的学习难度，自身的学习效率实际上并不高。为了提高高中生物实验教学的有效性，教师可以从培养学生的探究能力入手，通过探究性的教学策略来推进课堂教学。
【关键词】高中生物
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【内容摘要】随着社会的不断发展，在当前的日常生活中应用文的用途也越来越广泛，因此学好应用文写作是一项每一个初中生应该掌握的基本技能，然而在当前初中生的应用文写作能力普遍较差，甚至高中生、大学生的应用文写作能力也不强，连最基本的书信的写作形式也不熟悉，而初中阶段作为学生应用文写作能力培养的关键阶段，就需要教师重视学生的应用文写作能力培养。本文就結合当前的初中语文教学现状，以部编人教版的语文教材为例，
【内容摘要】2016年9月13日，中国学生发展核心素养研究会发布了以“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”为主要内容的中国学生核心素养，根据新课程标准，在国家教委制订的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用）》中，就数学学科核心素养概括为数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析六个主要方面。笔者浅陋地认为，数学的核心素养就是在数学教学中培育学生“求
【内容摘要】阅读是高考英语的重要内容，也是学生最容易失分的部分，随着近年来高考阅读难度的不断增加，如何更好的提升高三学生英语阅读得分能力成为高中英语教师需要思考的重要问题。基于此，本文对教师如何指导高三学生高考英语阅读得高分的相关内容进行了分析和探究，以期为高三阶段的英语阅读教学指导提供一定的参考。 【关键词】英语阅读 高三学生 高分指导 高三学生面临着较大的高考压力，学习的时间有限，需要掌握
【内容摘要】阅读作为英语教学的重要一环，需要加强和教材的直接互动。在初中英语阅读教学中，教师不仅要引导学生掌握语法、单词等，还要注重发展学生的思维能力，而思维导图的应用，可以有效打破学生的思维僵局，提升学生的阅读水平。基于此，本文笔者就思维导入在初中英语阅读教学中的作用进行了如下分析。 【关键词】初中英语 思维导图 阅读教学 思维导图又称为心智导图，它简单、有效，是一种实用性的思维工具。思维导
【内容摘要】当前，职业教育快速发展，中职作为职业教育中相对基础部分的教学，在相应的专业教学中，强化学生的专业基础和技能至关重要，而在当前的人才需求背景下，中职教育中，强化核心素养教育，注重德育教育对于提升人才培养具有重要作用。就中职目前的德育教育工作来看，其中还存在一些问题，对此，需要进一步强化教学改革，注重德育教学渗透。对此，本文主要介绍了中职教学中德育教育重要性，分析基于核心素养的德育教育对策
【内容摘要】2017版高中历史新课标已经新鲜出炉，相比于2003年旧版，新课标对学科的定位更加专业化、具体明晰、可操作性更强。对历史课堂的设计可以从五个方面去考查：唯物史观，它是研究历史现象的理论基础;时空观念，它体现的是一种历史思维;史料实证，是最能体现学科特色的部分，是实现学生历史学科素养的重要方法。历史解释，体现一种学科能力，是近三年高考考查的密集点。家国情怀体现的是时代中国的价值观，与国家
【内容摘要】文化具有“人化”和“化人”的双重性，美术课程的价值之一，是引导学生参与文化的传承和交流，本文旨在树立学生对中国传统文化知识的正确态度，注重文化内涵知识的传授与交流，重视加强学生与本土文化的接触，以提高学生学习美术的积极性和自主性，培养学生美术核心素养。 【关键词】美术 本土文化 核心素养 文化具有“人化”和“化人”的双重性，美术教育需关注美术教育的文化属性，从文化的角度观察和理解美
【内容摘要】传统民俗文化蕴含着丰富的教育教学资源，将其融入学校教育教学，能够丰富学校教学内容，促进学生全面健康发展，增强爱国主义情怀。学校应通过营造校园环境、进行课堂渗透和组织开展活动等多种形式，加强传统民俗文化的学校教育工作。 【关键词】传统民俗 学生 学校教育 传统民俗是我国历史文化的重要组成部分，是人们集体审美和伦理观念的集中体现，品类繁多，内涵丰富。弘扬和传承优秀传统民俗文化，是每一
【内容摘要】实验探究和创新意识是化学核心素养的实践基础和重要内容，对发展學生的认知角度，培养高阶思维①，提高科学素养意义重大。本文针对SO2的性质的重难点，以探究思维方式设计了教学实践。 【关键词】化学 实验探究 提出问题 引言 实验探究是指在教师的指导下，学生通过实验探究，归纳总结知识点，培养实践能力和创新精神，有效提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 本文以“SO2的性质”为例
【内容摘要】随着我国教育事业不断发展，传统教学模式已经无法适应现代化教学模式的需求。为了能够全面提升高中化学的教学质量，需要教师能够转变教学理念、创新教学模式，以强化学生核心素养为中心，全面提高高中化学的教学效能。化学科目是一门人文、自然融合的学科，和人们日常生活有着直接关系。为此，本文基于化学学科核心素养，就当今高中化学教学中的问题，阐述如何提高高中化学教学的有效性。 【关键词】高中化学 核心