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在“书声琅琅中”体验文本的情感美
在“书声琅琅中”体验文本的情感美
来源 :四川教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wudixuejie
【摘 要】
:
朗读是低年级语文教学的主旋律。朗读既可以加深学生对文本的理解,还可以培养学生的语言表达能力。小学阶段的朗读目标是“学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。小
【作 者】
:
郭燕萍
【机 构】
:
青神县实验小学
【出 处】
:
四川教育
【发表日期】
:
2017年4期
【关键词】
:
文本
情感美
低年级语文教学
朗读课文
语言表达能力
小学阶段
语文课堂
学生
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朗读是低年级语文教学的主旋律。朗读既可以加深学生对文本的理解,还可以培养学生的语言表达能力。小学阶段的朗读目标是“学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。小学语文课堂应是“书声琅琅”的,应让学生在读中感悟世界的美好。
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