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摘 要：随着全球化不断深入的发展，英语这门语言被人们使用的频率越来越高了。小学正是学生学习知识的关键时期，教师自然不能忽视小学英语教育。小学英语教师可以应用自然拼读这种新兴的教学模式，引导学生掌握拼写和发音的规律，以此使学生更好地面对之后的英语知识的学习。基于此，本文将谈一谈自然拼读法在小学英语拼读教学中的方法。
关键词：小学英语;自然拼读;教学策略
自然拼读法是一种较为新兴的教学方法，与传统的教学方法相比，这种教学方法具有很多方面的优势。它不仅能够培养学生的音标意识，还能够让学生深入地记忆词汇，更好地应对英语文章的阅读。因此，小学英语教师有必要注重自然拼读法的应用，使学生掌握住词汇之间的联系，发掘出拼读的乐趣，让学生更好地学习英语知识。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下多个方面谈一谈自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用方式。
一、教师引导，帮助学生掌握发音规律
在英语这门语言中，有26个字母，这26个字母组成了成千上万的英语词汇。小学英语教师在进行教学时，有必要发挥引导作用，帮助学生更好地认识这些字母，分辨基础音标，使他们明确这些字母在不同的组合下所产生的读音，让他们因此能够巩固好基础。
笔者在教学的过程中，首先会引导学生熟悉英语中的26个字母，让学生能够以听歌的方式记忆这26个字母。笔者会在每个字母旁边标注音标，向学生讲解这些音标，使得学生因此能够准确的认识音标，并让学生明确这26个字母原本的发音。在学生掌握好这些基础性的知识后，笔者便会将字母进行组合，对学生进行教导，帮助学生明确这26个字母在不同样的组合中所产生的不同的声音。如，在26个字母中，有5个元音字母，分别是A、E、I、O、U。有时候它们会在单词中体现本身的读音，笔者会举出“cake”“bike”这样的词汇，使得学生明确a、i这样的字母在这种词汇中所展现的发音是原本的字母发音的知识点。当然，笔者也会将这5个元音字母与其他字母进行组合，向学生展现更多的组合方式，以此拓展出更多的读音，使得学生能够掌握多样的英语词汇的发音方式，让学生掌握发音规律。
对学生来说，掌握基础性的英语知识十分的重要，能够帮助他们更好地面对之后的知识的学习。因此，小学英语教师有必要加强引导，从字母出发，对学生进行引导，帮助学生掌握发音规范，让学生能够具有坚实的基础。
二、注重拼读训练，增强学生记忆能力
小学英语教师在教学的过程中，有必要加强对学生的拼读训练，使得学生在不断的训练中，加强对词汇发音和形体的理解，以此提升提升学生记忆力，提高学生的学习效率。
如，在进行“restaurant”这一词汇的拼读教学时，笔者考虑到这个词汇比较复杂，所涉及的字幕过多，很容易在记忆的过程中出现丢掉字母、字母错位等问题。因此，为了使得学生更好地记忆这个英语词汇，笔者首先会利用信息技术向学生展现几张关于餐厅的照片，生动的照片能够使得学生瞬间就记忆了这个词汇的含义。接着，笔者便会对该词汇进行一定的分解，使得该词汇能够被分成“res，tau，rant”这三个部分。通过这种分解，使得学生十分容易根据音标发音，并记住这个英语单词的拼写方式。在平时教学的时候，笔者也会经常性的组织这种比较科学的拼读训练，以此使得学生具有良好的自主拼读意识，让学生掌握拼读较难的词汇的技巧，从而使得学生能够在真正意义上做到学以致用。
总之，小学英语教师有必要在教学的过程中，加强对学生的拼读训练，引导学生更好地掌握拼读技巧，使得学生更好地记忆英语词汇，从而提升学生的英语学习能力，让学生能够具有良好的英语学习效果。
三、关注学生变化，巩固学生发音规律
小学生缺乏良好的英语交流环境，因此在进行英语发音时，很容易将英语音标与汉语拼音进行混淆，从而增加了学生对英语拼读的难度。面对这种现象，小学英语教师应该时刻的关注学生的变化，采用自然拼读法对学生进行教学，使得学生能够掌握正确的英语拼读规律，使得学生能够更好地拼读英语词汇。
笔者在教学的过程中，就会多多引导学生进行英语词汇的发音，仔细地关注班级上的每个学生的发音情况。当发现学生的英语词汇发音不正确时，笔者会及时的地对学生进行教学，使得学生改正错误的发音方式，掌握正确的发音方法。如，在教学时，笔者发现学生不能够更好地掌握dad、apple、class这三个英语词汇中a的发音。因此，笔者便会使得学生仔細地回忆自己所学习过得字母与字母之间发音规律，对学生进行针对性的讲解，使得学生从中发现出a在每个词汇中不同的读音，以此让学生巩固发音规律。
综上，小学生正面临着巩固英语基础的关键阶段。因此，小学英语教师应该紧紧抓住学生所处的这个阶段，转变自身的教学思路，在课堂上巧用自然拼读法对学生进行教学，使得学生发掘出音标在不同单词发音的不同，让学生掌握发音规律，并能够接受到较好的拼读训练，从而提升学生的英语学习能力，让学生获得更好地发展。
参考文献：
[1]陈婷婷.浅谈小学英语自然拼读法的合理化应用[J].当代教研论丛，2018（11）.
[2]幸旺英.小学英语自然拼读教学方式及优化探索[J].中华少年，2018（17）.
关键词：小学英语;自然拼读;教学策略
自然拼读法是一种较为新兴的教学方法，与传统的教学方法相比，这种教学方法具有很多方面的优势。它不仅能够培养学生的音标意识，还能够让学生深入地记忆词汇，更好地应对英语文章的阅读。因此，小学英语教师有必要注重自然拼读法的应用，使学生掌握住词汇之间的联系，发掘出拼读的乐趣，让学生更好地学习英语知识。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下多个方面谈一谈自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用方式。
一、教师引导，帮助学生掌握发音规律
在英语这门语言中，有26个字母，这26个字母组成了成千上万的英语词汇。小学英语教师在进行教学时，有必要发挥引导作用，帮助学生更好地认识这些字母，分辨基础音标，使他们明确这些字母在不同的组合下所产生的读音，让他们因此能够巩固好基础。
笔者在教学的过程中，首先会引导学生熟悉英语中的26个字母，让学生能够以听歌的方式记忆这26个字母。笔者会在每个字母旁边标注音标，向学生讲解这些音标，使得学生因此能够准确的认识音标，并让学生明确这26个字母原本的发音。在学生掌握好这些基础性的知识后，笔者便会将字母进行组合，对学生进行教导，帮助学生明确这26个字母在不同样的组合中所产生的不同的声音。如，在26个字母中，有5个元音字母，分别是A、E、I、O、U。有时候它们会在单词中体现本身的读音，笔者会举出“cake”“bike”这样的词汇，使得学生明确a、i这样的字母在这种词汇中所展现的发音是原本的字母发音的知识点。当然，笔者也会将这5个元音字母与其他字母进行组合，向学生展现更多的组合方式，以此拓展出更多的读音，使得学生能够掌握多样的英语词汇的发音方式，让学生掌握发音规律。
对学生来说，掌握基础性的英语知识十分的重要，能够帮助他们更好地面对之后的知识的学习。因此，小学英语教师有必要加强引导，从字母出发，对学生进行引导，帮助学生掌握发音规范，让学生能够具有坚实的基础。
二、注重拼读训练，增强学生记忆能力
小学英语教师在教学的过程中，有必要加强对学生的拼读训练，使得学生在不断的训练中，加强对词汇发音和形体的理解，以此提升提升学生记忆力，提高学生的学习效率。
如，在进行“restaurant”这一词汇的拼读教学时，笔者考虑到这个词汇比较复杂，所涉及的字幕过多，很容易在记忆的过程中出现丢掉字母、字母错位等问题。因此，为了使得学生更好地记忆这个英语词汇，笔者首先会利用信息技术向学生展现几张关于餐厅的照片，生动的照片能够使得学生瞬间就记忆了这个词汇的含义。接着，笔者便会对该词汇进行一定的分解，使得该词汇能够被分成“res，tau，rant”这三个部分。通过这种分解，使得学生十分容易根据音标发音，并记住这个英语单词的拼写方式。在平时教学的时候，笔者也会经常性的组织这种比较科学的拼读训练，以此使得学生具有良好的自主拼读意识，让学生掌握拼读较难的词汇的技巧，从而使得学生能够在真正意义上做到学以致用。
总之，小学英语教师有必要在教学的过程中，加强对学生的拼读训练，引导学生更好地掌握拼读技巧，使得学生更好地记忆英语词汇，从而提升学生的英语学习能力，让学生能够具有良好的英语学习效果。
三、关注学生变化，巩固学生发音规律
小学生缺乏良好的英语交流环境，因此在进行英语发音时，很容易将英语音标与汉语拼音进行混淆，从而增加了学生对英语拼读的难度。面对这种现象，小学英语教师应该时刻的关注学生的变化，采用自然拼读法对学生进行教学，使得学生能够掌握正确的英语拼读规律，使得学生能够更好地拼读英语词汇。
笔者在教学的过程中，就会多多引导学生进行英语词汇的发音，仔细地关注班级上的每个学生的发音情况。当发现学生的英语词汇发音不正确时，笔者会及时的地对学生进行教学，使得学生改正错误的发音方式，掌握正确的发音方法。如，在教学时，笔者发现学生不能够更好地掌握dad、apple、class这三个英语词汇中a的发音。因此，笔者便会使得学生仔細地回忆自己所学习过得字母与字母之间发音规律，对学生进行针对性的讲解，使得学生从中发现出a在每个词汇中不同的读音，以此让学生巩固发音规律。
综上，小学生正面临着巩固英语基础的关键阶段。因此，小学英语教师应该紧紧抓住学生所处的这个阶段，转变自身的教学思路，在课堂上巧用自然拼读法对学生进行教学，使得学生发掘出音标在不同单词发音的不同，让学生掌握发音规律，并能够接受到较好的拼读训练，从而提升学生的英语学习能力，让学生获得更好地发展。
参考文献：
[1]陈婷婷.浅谈小学英语自然拼读法的合理化应用[J].当代教研论丛，2018（11）.
[2]幸旺英.小学英语自然拼读教学方式及优化探索[J].中华少年，2018（17）.