【摘 要】
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陶行知先生说过:生活即教育.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确指出:幼儿园阶段数学教育的内容是“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初
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陶行知先生说过:生活即教育.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确指出:幼儿园阶段数学教育的内容是“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法理解生活和游戏中某些简单的问题”.我自申报微型课题《低结构材料在数学区中的运用》以来,不断尝试将数教育融于幼儿的一日生活之中,收集多种生活中的低结构材料,如:纸牌、鹅卵石、松果、木片、吸管……从孩子的生活材料到生活情境中提出问题,选择幼儿身边熟悉的资源让幼儿获得数学经验.在不断的探索与实践中在积累和建构数概念及发展思维能力,让幼儿在数学区中生活化地快乐学数学、轻松学数学.
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