基于直观想象培养的高中教学案例的设计和实践——以“一次函数、二次函数‘遇到’绝对值”为例

来源 :上海中学数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：fijihi

【摘要】

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笔者针对一次函数、二次函数和绝对值问题的有机整合进行教学设计和实践,引导学生在知识理解、知识迁移和知识创新三个水平上进行构图,从而实现“图”和“数”的和谐统一,提

【作者】

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张春杰

【机构】

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杭州学军中学

【出处】

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上海中学数学

【发表日期】

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2019年10期

【关键词】

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直观想象和谐构图有效测评

【基金项目】

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中国教育学会重点课题"基于高中数学核心素养的教学设计与测评"(1711140639A)的部分成果.

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笔者针对一次函数、二次函数和绝对值问题的有机整合进行教学设计和实践,引导学生在知识理解、知识迁移和知识创新三个水平上进行构图,从而实现“图”和“数”的和谐统一,提升学生的直观想象素养,并从三个水平上进行题目的设计.测评学生的学习成果.

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