都说“学海无涯苦作舟”“吃得苦中苦，方为人上人”。在求学求知的道路上，可光有吃苦的精神，远远不够，还要有正确的“方法论”指引。否则，付出的努力一点没少，但收效甚微。在备战高考时更是如此，大家都希望在有限的时间里创造最大化的成绩，所以老师同学们各显其招，各有各的宝典秘籍，我亦然。而我的宝典不仅陪我度过了高考，还伴随我之后大大小小的每一场考试。
　　现在，我把我的“修炼”经历分享给大家。
　　“死记硬背”的曾经
　　面对政治、历史等偏文学科，我一开始和很多人一样努力，死记又硬背。可我发现，背完了后面，前面复习的知识又忘了;复习完整本书，仍是很零散的知识点堆砌。等到考试前一天，我经常捧着书无从下手，觉得之前背过的知识像浮云一样随风飘散，脑子空空。到了考场我更是忐忑不安，總觉得试卷上的知识点似曾相识，但就是模棱两可，考出来的成绩也是令人失望。
　　后来，我请教了一位文科很优秀的同学，借阅了她的笔记，发现她的笔记思路清晰，知识脉络很有条理。和她相比，我根本没有“用脑”复习，仅停留在知识的表面。于是，我借鉴她的思路，开始一点点建立适合我自己的知识复习体系。
　　分科后，为了更契合理科的复习，我又把它改进、引用到化学等学科的复习中。之前零散繁多的化学式、公式，一点点地被捋顺了。有机化学、无机化学等各个章节，逐步建立起相互的联系。在这种方法的加持下，不仅助我在高二的一次期末考试中，化学将近满分，而且缓解了考前的焦虑和紧张。当我看到试卷上的考题，不仅能回忆起是哪个知识点，还能记起与它相关的知识点。
　　所以，当你发现自己的学习方法不能行之有效时，可以向身边优秀的同学请教，取长补短。
　　“三遍法”的奥秘
　　“三遍法”是我自己命名的一套知识复习法，就是把要备考的内容过三遍。对我来说，从文科的启程到理科的过渡，它都是行之有效的。
　　第一遍是“把书读厚”，就是把书本里每一个细枝末节的知识点都弄明白。每读完一章，列一个细致的知识点提纲，这样对这一章的主要内容会有一个大致的了解。第一遍耗时最久，需要我扎实地把之前遗留的难点通通解决，后面才会“跑”得更快。
　　第二遍是“把书读懂”。无论是定义、概念、还是化学方程式……都要在这一遍能够理解并背诵，并对照第一遍的细致知识点提纲，列出新的章节提纲，再对照章节提纲，不断背诵巩固之前的知识点，如此反复至终。
　　第三遍是“把书读薄”，将知识点“升华”为自己的东西。对照章节大纲时，能熟练地回忆起知识点，并用自己话讲解给别人听。这时，所有杂碎的知识点，都已经储存在我脑子里了，浓缩成几张薄薄的提纲，这便是把书读“薄”了。
　　在备战高考的时候，我每次走在去教室的路上，手里会拿着提纲，背诵某章节的内容。虽然在别人看来，我好像在奇怪地自言自语，认为我复习魔怔了，但每本书的知识体系在每一段路程的积累中，慢慢在我脑海里清晰地浮现。在考试的前一天，我会再拿着总结的提纲，从头到尾地把整本书的脉络过一遍，遇到不熟悉的知识点，再针对性地翻书，这样不仅高效地复习完一本书的内容，而且能有效避免焦躁的情绪。
　　求知路上继续“显身手”
　　随着高考结束，我本以为我的宝典也可以光荣“退休”了。在大学，再没有令人崩溃的升学压力，也没有令人头大的模考周测……但后来我发现，高考不是终点，而是学海新的启程。大学课程几百页的专业书，如果不花费足够的时间去学习，对知识没有充分理解，那大学宝贵的四年时间就会被浪费掉，什么也没学到。
　　大二的时候，我和舍友相约复习C++（计算机程序设计语言）。她们看了我的提纲笔记后很感兴趣，觉得条理非常清晰，借去复印后，还让我帮她们捋一遍知识点。我们几个就窝在楼梯间，我拿着手里的提纲，翻着课本，帮她们梳理知识脉络，总结章节之间的关系。她们听完之后，笑称我可以去培训机构当辅导老师了。我认为检验是否掌握知识的最高境界，就是能否让别人听懂你对知识的讲解。如果你都能让不懂的人给听明白了，那你已经站在一个更高的层面去俯视考试了。作为学生应对考试，对你来说就会变得更加轻松。
　　在人生漫漫求知路上，考试只是检验我们知识获取质量的一种方式，绝不是最终目的。高考亦然。分数只是一个体现，它并不绝对代表了知识的质量。一场考试分高或分低，不能完全说明知识掌握的程度，还包括试题难度、心理、发挥等各方面的因素。但如果你能秉承着尊重知识，而非仅仅应付考试的态度，去对待人生中每一处能够求知的机会，每一场检验自己实力的考验，那你得到的知识的馈赠，也绝非高分那么简单。
　　希望我们都能在求知求学的征途上，不断地修炼进阶，最终形成自己的一套知识吸收系统，品尝到智慧的美味佳肴。