著名教育家杨东平曾经指出:“中学语文教学的种种问题,一言以蔽之,是人文价值、人文底蕴的流失.将充满人情、人性之美,最具趣味的语文变成枯燥乏味的技艺之学、知识之学,乃至变成一种应试训练”.语文应是知识性与人文性的统一,文学区别于其它意识形态最根本的东西在于其审美性.新版高中语文教材同老教材的区别之一,在于新教材增加了大量古今中外的文学作品,其目的是要求我们语文教师走出片面的知识技能的教学模式,而凸现其审美性,给学生以美的享受,找回那失落的精神家园.语文教育的主要目标是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,但这一目标完成不是一种纯技术性的孤立的工作,而是一项包括德育、美育在内的系统工程.正如我国近代教育家蔡元培所说:“无不于智育作用中,含有美育之元素,一经教师之提醒,则学者自感有无穷之乐趣.”