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本文对我国现行《义务教育物理课程标准（2011年版）》和《普通高中物理课程标准（实验）》中有关HPS内容的呈现情况作了较为全面的统计和分析，并结合相关研究文献，说明了有关科学史、科学哲学和科学社会学内容在其中的分布状况和或缺问题，以期对我国中学物理课程标准的进一步修改和完善以及中学物理课程的实施提供一些启示。