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就目前全国中学语文教材的文言文注释进行商讨。针对有待商榷与当注未注两种现象共举11个有歧解的词条，并列举若干例子，使师生对我国古代的灿烂文化有更深的体会。
现行中学语文教材文言文注释中的两个问题
【摘 要】
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就目前全国中学语文教材的文言文注释进行商讨。针对有待商榷与当注未注两种现象共举11个有歧解的词条，并列举若干例子，使师生对我国古代的灿烂文化有更深的体会。
【机 构】
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安徽大学中文系
【出 处】
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合肥学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年6期
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