【摘 要】
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摘 要：文章通过乡村振兴和人文地理学学科的解析，明确了乡村振兴背景下人文地理学的学科目标与任务，即突显复合型的人才培养目标，传承与弘扬乡村传统文化，强化人地和谐、绿水青山就是金山银山的人地观，延伸与重构人文地理学课程知識体系。并结合人文地理学教学现状与课程特点，初步探讨了人文地理学教学新路径：树立提升学生专业深度和人文情怀的综合培养目标，增加人地和谐的“美丽中国”意识，加大乡村地理的教学比重，增强
【机 构】
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广东财经大学地理与旅游学院,新疆大学旅游学院,中山大学地理科学与规划学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国农民工聚居区的空间生产与社会融合研究——基于社会空间辩证法视角”(编号:18YJCZH217)
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文章通过乡村振兴和人文地理学学科的解析,明确了乡村振兴背景下人文地理学的学科目标与任务,即突显复合型的人才培养目标,传承与弘扬乡村传统文化,强化人地和谐、绿水青山就是金山银山的人地观,延伸与重构人文地理学课程知识体系。并结合人文地理学教学现状与课程特点,初步探讨了人文地理学教学新路径:树立提升学生专业深度和人文情怀的综合培养目标,增加人地和谐的“美丽中国”意识,加大乡村地理的教学比重,增强人文地理学教学的地域特色。以期为人文地理学的教学提供参考,为推动乡村振兴提供更有专业热度和人文情怀的建设者。
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