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新课程改革背景下的高中物理教学需要以物理实验为基础，在此基础上总结获得的物理概念和规律，有效提升学生对物理概念等基础知识的理解，同时培养学生灵活运用物理规律解决问题的思维能力。这要求教师在平时教学中正确处理教与学、基础学习与实践应用的关系，为课堂教学注入新的活力。教师需从多方面入手，提高课堂教学的有效性，改变应试教育中枯燥的教学方法，提升学生在课堂上的灵活思维养成效果，发挥他们的科学素养与人文精神，提高课堂教学效率。
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