【摘 要】
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中共中央办公厅，国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对学生作业提出了新的要求。如何布置好“双减”之下的数学作业，成为数学教学的难点之一。教师既要合理控制数学作业的量和难度，又要实现作业的有效性，达到巩固知识、掌握技能、训练思维的目的，结合地域特色开展学教结合的数学作业可谓是一条值得研究的新路。地域特色数学作业的实践与研究可以从目标设定、内容设计、作业形
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中共中央办公厅，国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对学生作业提出了新的要求。如何布置好“双减”之下的数学作业，成为数学教学的难点之一。教师既要合理控制数学作业的量和难度，又要实现作业的有效性，达到巩固知识、掌握技能、训练思维的目的，结合地域特色开展学教结合的数学作业可谓是一条值得研究的新路。地域特色数学作业的实践与研究可以从目标设定、内容设计、作业形式、反馈评价这几个方面开展。
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