【摘 要】
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提升学生的科学素养和创新能力,必先提升学生的动手实践能力,在做中学,在学中做,这样才能促进学生分析问题、解决问题能力的进一步提高.法拉第线圈的教学常以图片的方式进行
【机 构】
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江西省樟树第三中学,江西樟树,331200
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提升学生的科学素养和创新能力,必先提升学生的动手实践能力,在做中学,在学中做,这样才能促进学生分析问题、解决问题能力的进一步提高.法拉第线圈的教学常以图片的方式进行展示,学生一看而过,由于没有经历过程和方法,教学效果大打折扣.为此,我们采用日常生活中常用电器中的废旧元件,引导学生动手模拟制作法拉第线圈,探寻法拉第的科学足迹,收到了很好的效果.
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